八年级（下）物理辅导练习一。
如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（ ）
a．3︰4 b．4︰3c．2︰1d．1︰2
某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法错误的是（ ）
a.甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡
b.乙图中测石块质量时，天平的读数是73.6g
c.由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3
d.计算出石块的密度是3.66×103 kg/m3
如图是小明在**甲、乙、丙三种物质的质量和体积关系时，根据实验数据绘出的图像。由图像可知（ ）
a．ρ甲》ρ丙》ρ乙 b．ρ甲》ρ乙》ρ丙 c．ρ丙》ρ乙》ρ丙 d．ρ乙》ρ甲》ρ丙。
小江进行了如下测量：①用天平测石片的质量m。②往烧杯中加适量水浸没石片，在水。
面位置作上标记。取出石片，用量简取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图所示。量筒内倒出水的体积v即为矿石的体积。③计算出石片的密度ρ。根据以上步骤，测出的密度值会（ ）
a. 偏大 b. 无偏差 c. 偏小 d. 无法确定。
水是一种资源，也是一种能源．古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）．下列有关说法正确的是（ ）
a．石头裂开后密度减小。
b．石头裂开后密度增大。
c．该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开。
d．该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开。
小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，他根据实验数据绘出的图象如图所示．量杯的质量与液体的密度分别是（ ）
a．20g，0.8×103kg/m3b．60g，0.8×103kg/m3
c．60g，1.0×103kg/m3d．20g，1.0×103kg/m3
使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平放在水平桌面上，发现指针指在分度标盘**刻度线的左侧，此时应将天平的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如图甲所示，则金属块的质量是 g；放入金属块前量筒内水的体积为10ml，放入金属块后量筒内水面位置如图乙所示，则金属块的密度为kg/m3。若金属块有磨损后，它的密度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
如图甲和乙是用天平和量筒测量小金属块密度的实验．由图可知，金属块的质量为。
g，金属块的密度为 kg/m3。
国家标准打印纸为每包500张，小丽同学家里新买一包打印纸，她想练习刻度尺的使用，测出了打印纸的长和宽分别为29cm和21cm，总厚度为5cm，利用物理课上学过的累积法算出一张纸的厚度为 cm（外包装厚度忽略不计）。在测量过程中，他发现外包装上标着70g/m2。开始她以为这就是纸的密度，但后来经询问才知道，这是每张打印纸每平方米的质量是70g的意思。
利用以上信息你帮小丽算出打印纸的密度为 g/cm3。
妈妈买了一只银手镯，为了初步判断是不是纯银制成的，小明利用首饰店的电子天平，溢水杯、大小合适的烧杯、水等进行了如下实验：
a．将电子天平放在桌面上，调节底板水平。
b．将手镯放在电子天平的托盘上，液晶屏显示如图，则手镯的质量为 g；
c．用电子天平测量空烧杯的质量为22.060g；
d．将手镯浸没到盛满水的溢水杯中，用烧杯收集溢出来的水；
e．用电子天平测量溢出来的水和烧杯的总质量为24.460g；
1）手镯的密度为 g/cm3（保留一位小数）
2）测量前，若电子天平底板没有调水平，则测得的质量偏 （填“小”或“大”）
3）由于溢水管口残留有少量水，由此会导致测得的密度偏 （填“小”或“大”）
小京利用铝块、细线、量筒和适量的水测量一个形状不规则的小蜡块的密度。图所示的四个图是小京正确测量过程的示意图．图中v0、v1、v2、v3分别是量筒中水面所对应的示数。已知水的密度为，利用图中测量出的物理量和计算小蜡块的密度，写出小蜡块密度的表达式。
在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题。
小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水（ρ水=1克/厘米3）、食盐水、记号笔和托盘天平．因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于v食盐水=v水的方法，用天平测得m1=52.0克、m2=132.
0克、m3=141.6克，利用三个数据完成了食盐水密度的测量．他的测量过程与方法如图。
结合实验**，ρ食盐水= g/cm3
小江同学为了测量大豆的密度，进行了如下实验：
1）把天平放在水平桌面上，如图所示。使用前，他应进行的操作是：首先。
然后使指针尖对准分度标尺的**刻度线。
2）为了测量大豆的体积，他将饮料瓶装满水，拧上盖子，放在调好的天平左盘上，天平平衡时，砝码的质量和称量标尺上的示数如图所示，则瓶和水的总质量为 g。
3）把48g大豆放入装满水的瓶中，停止溢水后，拧上盖子，擦干沾在瓶上的水，用天平测出瓶、瓶内剩余水和大豆的总质量为111g。根据溢出水的质量可求出大豆的体积为___cm3。
4）算出这种大豆的密度为 g/ cm3。
5）由于大豆具有吸水性，用这种方法测出大豆的密度值比真实值偏 。（选填“大”或“小”）
为了测量冰块的密度，把水注满可均匀膨胀，质量和厚度忽略不计的正方体模具中，塞紧注水孔，利用天平测得水的质量。
1）在调节天平横梁平衡时，发现指针在分读盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向。
（选填“左”或“右”）调节。天平平衡后，把注水的模具放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，指针位置如图乙所示，则水的质量为 g。
2）把模具放入冰柜中冷冻，待水全部 （填一种物态变化）成冰，将模具取出，用。
测出模具的边长为5.00cm。冰块的密度为 g/cm3。
3）如果在操作时模具没有注满水，可能导致冰块密度测量值比真实值 （选填“偏。
大”“偏小”、“不变”）。
德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。
1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节使天平平衡。
2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图所示，则瓷片的质量为 g。
3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图所示的方法测瓷片的体积：
a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；
b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图所示，则瓷片的体积为 cm3。
4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为 g/cm3。
5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值选填“偏大”或“偏小”）。
老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。
1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘的**。
2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是 g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3，则柑橘的密度为。
kg/m3。
3）如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 （选填“偏大”或“偏小”），其原因是。
4）实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是。
5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是。
有一个玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.5 kg，用此瓶装金属颗粒若干，瓶和金属颗粒的总质量为0.
9 kg。若在装金属颗粒的瓶中再装满水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为1.2kg。
求：1）玻璃瓶容积；
2）金属颗粒的质量；
3）金属颗粒的密度。
八年级下物理培优练习 一
班别姓名2015.3 1 如图是甲 乙两种物质的质量与体积的关系图像 下列说法错误的是 a 甲物质的质量与体积成正比。b 甲物质的密度大于乙物质的密度。c 甲物质的密度是乙物质密度的4倍。d 质量相等时，甲物质的体积小于乙物质的体积。2 世界上最轻固态材料，在浙大诞生，实验室里称它为 碳海绵 检测结...
八年级下物理练习三
一 单项选择题。1.下列是小明对日常生活的估测，其中说法不正确的是。a 一本物理课本受到的重力是3n b。两颗鸡蛋的质量是100g c 人骑自行车的功率约为10w d。将一张报纸对折后放在地面上，对地面的压强是1pa 2 如图1所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下...
八年级下物理补充练习
2012 2013下学期物理补充训练题 第五周 班别姓名。一 选择题 每小题2分，共30分 1 关于 g 9.8n kg 所表示的物理意义应是 a 9.8n等于lkg b 质量是9.8kg的物体受到的重力是1n c 9.8kg等于ln d 质量是lkg的物体受到的重力是9.8n 2 如图l3 2 4...