八年级思品课《与诚信结伴同行》自评报告。
反观自己上的这节课，有很多值得思考的地方，感触颇多，感到好笑又可气，对自己的课堂教学也产生质疑，本来上课很轻松的，怎么搞得这么紧张，本来上课比较随和的，怎么搞得如此沉默，连自己都不太认可。
其一：备课方面，自己觉得准备不够充分，虽然自己是从教多年的老师了，对教材也算是比较熟悉了，可是在很多具体的细节上，思考的还是不够深入，处理的不够精炼，重点没有足够的突出，全盘用力的现象依然非常严重，课堂用语不够精炼，语言没有体现自己幽默的风格，提问也过于死板，问题缺少一些灵性，课件也存在诸多的问题，这足见自己在最起码的备课环节上做的不够好，没有从较高的角度来审视教材，处理过于平庸，制约了整个的授课效果。
其二：调动学生方面，没有办法，课堂气氛压抑，学生的思维没有得到放松，与自己以往追求的轻轻松松上课，自由奔放发挥的课堂目标相差甚远，整节课学生参与度不够高，积极性没有得到展现，积极回答问题的学生很少，大都是教师提问以后才站起来回答的，显得非常沉闷，抹杀了课堂的灵性，这与自己的追求大相径庭。
第三：课堂辩论这一环节，估计不够充分，对辩题缺少足够的深思，让学生容易产生歧义，辩题的设计存在问题，制约了学生参与辩论的积极性，导致了课堂辩论环节这一亮点没有亮起来，高潮部分没有高起来，本来是为这节课增色的部分，结果由于自己处理不好反而减色不少。
第四：课堂整体结构上，学生自学部分较少，缺少有力的扶手，小结部分有点仓促，训练不够完善，还缺少学生学习了这节课以后的一个打算。
今后需要自己努力的地方：除了上边提到的几点需要自己在今后的授课中努力整改，还需要注意的是，总体时间的把握上需要进一步**，课堂节奏上需要改进，一副腔调、一个调子、没有起伏、没有跌宕，学生厌烦、老师疲倦，这是自己很不满意的结果，也可能学生太当回事了，所以就限制了在课堂上的发挥，这就更加有力地告诉自己，上课一定要创造一种适合学生自由发挥的轻松学习氛围。
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