2015-2016学年第一学期生物期末考试题范围。
八年级。简答题。
一、动物类群---鱼课本p
1.看图识别鱼有头部、躯干部、尾部。
2.根据指示线标注出鱼鳍（不具体指哪个鱼鳍，所有的鳍用指示线标注说出是鱼鳍即可）
3.鱼的体型（流线型或梭形）
4.鱼在水中运动---减少阻力。
5.鱼在水中生活---获取食物、逃避敌害。
6.鱼的呼吸过程，课本p22（会详细考，是重点）
鳃盖下面有鳃丝···水如何进出，二氧化碳和氧气量的变化···
7.鱼游泳靠尾部和躯干部摆动，鳍的协调···即动力**等等）
2、了解自己的运动系统（有复杂的情境支架，注意设置情境支架）
1.主要由骨、关节、肌肉组成（根据概念图填空，主要填空内容包括：骨、关节、肌腱、肌腹）
2.关节的结构图。
3.课本p44伸肘和屈肘。
3、课本p79图。
可能不是原图，而是文字概念图。
（将课本课本p62-63图和生产者、消费者、分解者等内容编排进去）
4、课本p79 面包发霉图，考察实验**。
1.判断实验变量。
2.考察微生物生活条件。
5、p79观察与思考（在以前考题的基础上做更改）
1.蕨类植物的特征（有无根、茎、叶的分化等）
2.植物类群进化排序。
选择题：1.动物的主要类群（每种动物类群考两道，分值占选择题的40%，参照三阶训练）
2.找出不是腔肠动物的那一项。
3.水螅为什么会长芽体---出芽生殖，注意：条件恶劣的时候，水螅进行有性生殖；条件好时进行出芽生殖。
4.关于扁形动物的选择（扁形动物的典型代表，选择哪个是或者不是扁形动物）
5.两栖动物（注意课本中的配文）
6.食肉动物的食肉动物的牙齿分化。
7.动物的先天性行为和学习行为（考察：如果不巩固，学习行为减弱，要形成长期记忆）
8.什么是学习行为 （应重复多次，否则会遗忘）
9.动物的信息交流（社群行为···
10.判断课本中动物行为的例子，如：红雀喂雏鸟属于先天性行为。
11.细菌、真菌菌落。
12.培养细菌、真菌（培养基要高温灭菌）
13.细菌的压爆不是生殖细胞。
14.在选项中选择出真菌（酵母菌）
15.考察青霉。
16.真菌的孢子生殖。
17.使人患病的真菌营寄生生活。
18.转基因工程菌---大肠杆菌产生胰岛素。
19.生物分类的基本单位。
20.生物分类单位的排序（从大到小、从小到大）
21.注意纲与目，科与种不是同一分类级别。
试卷结构稳定：单选30题(每题1分)，判断题10题（每题2分，简答题5题（每题10分））
复习题设置时，教师要注意问题情境设置，还要注意指示线训练，要关注到指示线末端指示的信息。
判断题不予透露，共10道，对错各占一半，请学生寻找错误，若无错则为正确。
简答题设置是先难后易。
八年级上册生物复习提纲。
1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无**。
代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无**。
代表动物：涡虫(自由生活)、血吸虫、绦虫等。涡虫的消化器官是口、咽、肠。
3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有**。
代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。蚯蚓是靠体壁进行呼吸。
5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官为足。
代表动物：河蚌、乌贼、蜗牛等。
6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
代表动物：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
7、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，一般有两对翅。外骨骼起到防止水分蒸发的作用。蝗虫是靠气管进行呼吸。
8、动物概述：自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物；另一类是无脊椎动物。
9、鱼 ：体形：梭形（这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力）。
体表：鳞片；分泌黏液 。体色：
腹白背暗（保护色）。身体分布：头、躯干、尾 。
感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）。运动器官：
鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡） ，尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用。呼吸：
鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合 ，适应水中生活的特点。
10、鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
11、鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
12、四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼。
外形：体形梭形减小阻力；体色上深下浅有利于觅食避敌；体表有黏液减小阻力。
用鳃呼吸鳃是鲜红的是因为鳃丝内有丰富的毛细血管， 鳃丝既多又密，大大增加了与水接触的面积。
口和鳃盖后缘交替张合：水口鳃丝鳃盖后缘。
用鳍游泳：背鳍一个。
臀鳍一个维持身体平衡
腹鳍一对。胸鳍一对。
尾鳍一个：控制身体运动的方向，尾部的摆动提供前进的动力。
13、水域环境的保护。
海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革命”。
14、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，有鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，**可辅助呼吸。 代表动物：青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等。
15、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蛇、鳄鱼、龟、鳖等。
16、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
17、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
18、鸟类的骨骼适于飞行的特点是：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减少体重。胸骨上高有龙骨突，发达的胸肌附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
19、鸟类排便频繁，其原因是直肠短，粪便随时排出，有利于减轻体重，适于飞行。
20、鸟类、哺乳动物是恒温动物；鱼、两栖动物和爬行动物是变温动物。
21、哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。其中最突出的特征是胎生和哺乳。
22、门齿的作用是切断食物；犬齿的作用是撕咬或撕裂食物；臼齿的作用是磨碎食物。
23、动物的食性： 植食性（如兔）； 肉食性（如狼）； 杂食性（如人）。
24、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
25、动物行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物行为。
26、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨起杠杆作用，关节起支点作用。其中关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。
27、骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。 两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
28、人体的骨骼由206块骨连接而成，人体内骨骼肌有600多块。
29、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
30、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
31、脱臼：关节头从关节窝内滑脱出来的现象，就叫做脱臼。
32、使关节牢固的结构：关节囊，及关节内的韧带。 使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液。
33、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
骨：杠杆。骨骼。
关节：支点。
1、运动系统。
肌肉（又叫：骨骼肌）动力。
骨骼肌收缩牵动骨绕关节运动。
一块骨、一块骨骼肌、一个关节都属于器官。
关节头。关节面覆盖关节软骨，有利于减少摩擦。
关节窝。2、关节
关节囊。关节腔。
关节特点：牢固、灵活。
肌腱：位于两端。
3、骨骼肌。
肌腹：位于中间。
骨骼肌两端的肌腱绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌特性：受刺激而收缩。
屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
直臂提一桶水时，肱二头肌、肱三头肌都收缩。
双臂自然下垂时，肱二头肌、肱三头肌都舒张。
6、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以完成任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成，而是由多组肌肉共同完成的。
第二节。1、 动物行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。（包括静止不动、瞩目凝视、改变体色）
2、 取食行为：寻找、获取、加工、摄入、贮藏食物的过程。
3、 防御行为：发生在不同种动物之间，动物保护自己、防御敌害的行为。
例如：兔子遇狼逃跑、乌贼喷墨、枯叶蝶和竹节虫的不动、昆虫装死。
4、 攻击行为：同种个体之间由于争夺食物、配偶、领域而发生、不会发生致死性的伤害。
5、 繁殖行为：与动物繁殖有关的一系列行为，包括雌雄识别、筑巢、占有繁殖空间、求偶、交配、产卵（蜻蜓点水）、孵卵、对子代的哺育。
6、 迁徙行为：特指鸟类。
7、从行为获得的途径来看，动物行为可分为：
先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。
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