八年级生物

八年级生物（上）期中知识点。

1、动物和植物的主要区别：两者细胞的结构不同，植物细胞具有细胞壁，有的具有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁，也没有叶绿体。

2、腔肠动物和扁形动物的比较。

3、蚯蚓与穴居生活相适应的特点。

1）体表有黏液，可通过体表进行呼吸，也可减少在土壤中穿行的阻力。（2）身体分节，体表有刚毛，有利于它在土壤中灵活的蠕动。（3）体表有角质层，对身体有保护作用蛔虫和蚯蚓的形态和结构特点，都是与它们生活的环境相适应的，这种适应是长期进化的结果。

**4、线形动物和环节动物的比较。

5、软体动物和节肢动物的比较。

6、昆虫的主要特征：分为头、胸、腹三部分；运动器官—翅和足都着生在胸部，有3对足，一般有2对翅；足和触角分节；胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。

***昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，也是节肢动物中种类最多的一类动物。**

7、无脊椎动物和脊椎动物：无脊椎动物是体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，约占所有动物种数的95%；脊椎动物是指体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，约占动物种数的5%。

8、鱼的主要特征：

身体分头部、躯干部和尾部三部分；生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。

***当鱼离开水时，鳃丝会相互黏在一起，鱼会因为不能得到足够的氧气而窒息死亡。**

9、两栖动物的主要特征：

幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，**可辅助呼吸。

10、爬行动物的主要特征：

体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

11、两栖动物和爬行动物的比较。

12、鸟适应飞行的生活特征：鸟适应飞行的特征大致可以分为两个方面。一是减轻体重，有喙无齿，骨轻便、坚固，消化能力强，排泄快，等等，这些都可减轻鸟飞行时的负担。

二是快速**能量，心跳快，呼吸旺盛，体温高而恒定等，有利于加快细胞的呼吸作用，**飞行所需的能量。

13、哺乳动物的特征。

14、哺乳动物的牙齿与食性的关系：食肉型动物，犬齿特别发达，食草型动物犬齿不发达或缺少，臼齿发达扁平，杂食型动物的臼齿齿冠有丘形隆起。

15、动物越高等，结构越复杂。动物的身体构造逐渐变得与环境相适应。

16、观察是进行科学研究的基本方法。

17、动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们存活和繁衍后代的活动。

18、动物的运动必须有运动系统的参与，但是运动并不是仅靠运动系统就能完成的。需要神经系统的控制和调节，需要能量的**，因此动物能运动是身体各个系统协调配合的结果，运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生了运动。

19、哺乳动物等脊椎动物的身体内部都是有骨骼的，骨骼可与身体一起生长，支持身体并提供肌肉的附着点；而许多无脊椎动物如节肢动物，在身体表面有外骨骼，也具有支持身体、提供肌肉附着的作用，但外骨骼不能生长。

20、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为。意义：使动物能适应环境。

学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。意义：更好的适应复杂环境的变化。

21、先天性行为和学习行为的区别：

22、动物越低等，学习能力往往越差；动物越高等，学习能力往往越强。学习行为也受遗传因素的影响。

23、研究动物行为的方法主要可以分为两类：观察法和实验法。实际工作中，通常会把这两种方法结合起来进行研究，称为综合法。

24、社会行为的重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

25、具有社会行为的动物，不是同种生物的许多个体简单地聚集在一起，而是彼此分工合作、进行交流、共同维持群体生活的。群体的力量往往更容易获得食物和防御敌害，有效地保证物种的繁衍。

26、动物的通讯方式：动物之间依靠通讯进行信息交流。通讯的方式包括，动作、声音、气味，动物可同时利用几种通讯方式进行交流。

***生态系统之所以是一个有机的整体，与生物之间的信息交流是分不开的。**

27、运动的完成不是只靠运动系统，还需要神经系统、呼吸系统、循环系统等其他系统的配合，生物体是一个整体。

28、研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。

29、动物促进了生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了生态系统的物质循环。

30、动物和植物的关系：动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。植物可以为各种动物制造营养物质，提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。

31、动物在生物圈中的作用：首先，动物是生物圈中的重要成员，每种动物都是食物链（网）的重要环节，数量过度增长或锐减都会影响生态平衡。动物在生态系统中是消费者，在促进生态系统的物质循环方面起着重要作用。

其次，不仅要认识动物在帮助植物传粉、传播种子等方面的有益作用，还应认识到动物对其他生物有时会产生危害，如蝗灾。