经三路校区：魏文慧紫荆山校区：张芳芳。
第一单元：以战争为主题
本单元以新闻、通讯为主。考点主要集中在《新闻两则》和《芦花荡》中。以讲授法、**法、自读法为主，并指导学生自测。
1、了解***、孙犁、雨果等作者。
2、了解新闻和通讯的区别。
3、掌握新闻结构的五部分，中招考试中一般以“加标题”或“一句话概括新闻”的形式出现，一般占3分。
4、积累字词，复习记叙文六要素知识，学会概括课文主要内容，在中招考试中一般占2-3分。
5、提高默读的速度和质量，培养默读的技巧。
6、培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
本单元“综合性学习”是根据单元话题“战争”设计的，列了四项活动，可以任选一项，目的是为了培养学生爱国主义感情。
第二单元：以“爱”为主题。
本单元的阅读文章以“爱”为主题，都是叙事性作品，这类文体在中招考试占10分左右。从单元课文的内容来说，都是写普通人的，可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”。考点主要集中在《阿长与山海经》、《背影》这两篇课文中。
1 、积累文中的生字词，在中招考试中一般以选择题的形式出现，占5-6分。
2、 了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点，在中招考试中占2-3分。
3 、熟读课文，分析人物形象，如《阿长与山海经》中阿长的形象，在中招考试中考试占2-3分。
4、感受到课文所表现出的形形色色的爱，从而陶冶自己美的情操。
5、初步感受各篇文章的语言风格。
本单元“综合性学习”以“让世界充满爱”为主题，陶冶学生关爱他人的情操。这属于话题作文，在历年中招考试中是一个重点。
第三单元：以建筑园林、名胜古迹为主题。
本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上都属于说明文，在中招中占10分左右。本单元重点主要集中在《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》这几篇文章。
1、把握说明文的对象及其特征。
2、把握说明文的说明顺序和常见的说明方法及其作用，并体会说明文语言的准确性。在中招考试中一般占4-6分，这是必考点。
3、初步掌握筛选信息的方法。在中招考试中一般占3分。
4、了解我国的传统建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国传统文化的热爱之情。
综合性学习“说不尽的桥”分为四项活动，第一项是从科学的角度来了解桥；第二项从文化的角度了解桥；第三项从日常生活出发，让学生注意观察、思考生活中常见的事物和现象；第四项侧重于训练想像能力。
第四单元：以“科学”为主题。
本单元所选课文都是科普性的说明文，本单元继续培养学生学习说明文的能力，同时关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养。本单元的重点集中在《大自然的语言》这篇课文中。
1、识记本单元的字词。在中招考试中一般占5-6分。
2、了解每课介绍的科学知识；进一步掌握筛选信息的能力。在中招考试中一般占3分。
3、学习文章的说明顺序和方法；体会科普说明文语言特点。
4、端正讲究实证的科学态度，培养求证创新的科学精神。
在“综合性学习”中，教材设置了两个活动主题。一是“上网利弊谈”；二是“关于克隆的争议”。目的是通过活动培养学生思辨能力，多角度思考问题的方法；在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。
第。五、六单元：文言文、古诗词单元。
这两单元分为文言文和古诗词两大类。第五单元的重点是《桃花源记》、《大道之行也》、《短文两篇》、《杜甫诗三首》；第六单元的重点是《三峡》、《短文两篇》、《诗四首》。文言文在中招考试中一般占12分，是考试中的重点。
1、了解陶渊明、刘禹锡、杜甫、郦道元、苏轼等作者的情况和《礼记》、《水经注》等作品。
2、掌握这两单元的通假字、古今异义词、词类活用等文言现象，并积累这两单元中的常用实词和虚词。在中招考试中一般占2-4分。
3、借助工具书和课下注释，疏通文意，学会翻译文中的重点句子。在中招考试中一般占2-4分。
4、体会作者的思想感情，欣赏文中的语言。在中招考试中一般占2分。
5、掌握古诗词中重点字句的赏析，体会作者的思想感情。在中招考试中一般占4-6分。
6、背诵课文。
综合性学习五：有关莲花的知识。
通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、**，培养学生处理各类信息的能力，激发学生**事物的兴趣，培养学生养成**事物的习惯，有针对性地发表意见。培养学生口语交际能力和书面表达能力。
综合性学习六：如何搜集材料。
加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯。让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。 提高学生口头交际表达能力和写作能力。
课外古诗词背诵：
题型：填空题、赏析题。
考点：重点句子默写、重点词句的赏析、文学常识。
名著导读：《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》
题型：填空题。
考点：作家作品等文学常识、人物形象。
第一单元以人生轨迹为专题（记叙文）
本单元所学课文为回忆录和传记，讲述的是作者一段难忘的经历，在中招考试中这类文体的文章在中招考试中一般占10分。本单元的重点是《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》这几篇文章。
1、品味含义丰富的词句。在中招考试中一般占2-3分。
2、掌握选择典型事例突出人物品质的写法，并运用到写作中。在中招考试中一般占2-3分。
3、了解回忆录、传记的文体特征。
4、体会反语这种修辞方法在文中的作用。
5、激发学生的情感，引发学生自我观照，使学生融入生活体验和情感体验。
本单元以“献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，有关母爱的话题在作文**现频率最高，在授课是注意培养学生口语交际能力和书面表达能力。
第二单元以心灵之声为专题（散文诗）
本单元所选的散文诗都是作者由寻常事物激起的心灵之声。培养学生透过文字，去捕捉他们心灵的无限风光。本单元的重点是《雪》、《海燕》这两篇文章。
1、了解散文诗的文体特征。
2、掌握多种修辞的用法并体会其作用。在中招考试中一般占2-3分。
3、学习联想和想象，了解直接抒情与间接抒情的不同表达方式，品味抒情性语言。在中招考试中一般占2-3分。
4、了解景物描写的特点，领悟托物言志或借物寄情，歌颂和赞美大自然，寄寓深情厚意。
本单元综合性学习是以“寻觅春天的踪迹”为主题，一共三项活动，学生可根据情况选做。但口语交际和写作实践必做。目标是要达到抒情（托物）达意的表达效果。
写景类散文也是中招写作中的一个重点。
第三单元以关爱自然为专题（科学文艺）
本单元为科普文章。本单元的重点有《敬畏自然》、《喂，出来》这两篇文章。这些课文，以不同形式表达了人们对生存环境的忧虑和思考。
1、通过综合和比较，了解科学文艺作品（科普**）的文体特点。
2、学习作者以对话的形式讲述故事的写作手法。
3、掌握科学内容与文学形式结合的记叙、说明、议论、抒情等表达方式的运用。
4、感受并理解作者强烈的忧患意识。
本单元综合性学习以“科海泛舟”为主题，这类作文学生平时练习较少，让学生认识科技活动也是语文运用的重要领域。
第四单元以民风民俗为专题（记叙文），本单元所选课文大多是写各地的节日风俗以及民间艺人趣事。在中招中记叙类文章占10分左右。本单元的重点是《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》这三篇文章。
1、体会多种表达方式的综合运用产生的艺术效果，品味精彩段落和关键语句。在中招考试中一般占2-3分。
2、引导学生发现和关心身边的语文，并在实践中吸收和丰富自己的语言。
3、感受中华民族的民俗文化，加深对我们民族的了解和感情。
本单元的综合性学习通过活动，让学生关注身边的民风民俗，认识和热爱民族文化。学习多角度、多手法描写事物的手法，学习欣赏比较复杂的记叙类文章。
第。五、六单元以古代生活为专题（古诗文）
本单元所选文章为文言文和古诗词，题材多样，内容丰富。学习这两单元，不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，还要品味这些诗文的意境和深邃哲理。文言文在中招考试中占12分左右。
这两单元的重点是《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《诗五首》等几篇文章。
1、了解杜牧、文天祥、柳宗元、范仲淹、李白、岑参、欧阳修等作者的情况。
2、进一步积累文言实词、虚词和古今异义词、通假字、词类活用等文言现象。在中招考试中一般占2-4分。
3、掌握文中的写作手法，如借景抒情、寓情于景、移步换景、定点特写等。
4、体会课文中作者的思想感情。
5、了解我国古代诗歌在体裁上的特点，提高阅读和欣赏古代文学作品的能力。在中招考试中一般占4-6分。
6、加强朗读和背诵，注意整体把握，主动**以及延伸拓展。
7、加强文化素养，培养热爱传统文化的感情。
综合性学习五：用过“古诗苑漫步”活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力，培养交流与合作能力。
综合性学习六：以“背起行囊走四方”为主题，通过学习，让学生掌握实地考察和围绕某一主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生交流与合作能力。
课外古诗词背诵：
题型：填空题、赏析题。
考点：重点句子默写、重点词句的赏析、文学常识。
名著导读：《海底两万里》、《名人传》
题型：填空题。
考点：作家作品等文学常识、人物形象。
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