一、 知识积累和运用（12分）
1、下列各项加点字读音全部相同的一项是（ ）2分）
a、绯红绯闻蜚声海外霪雨霏霏 b、揣摩挣揣急湍甚箭拳打脚踹。
c、叱咄笨拙罢黜百家咄咄逼人 d、子嗣侍奉食马者俟其欣悦。
2、下列各项字形全部都正确的一项是（ ）2分）
a、尴尬慷概搓捻油光可鉴 b、璀璨禁锢缥渺鸢飞戾天。
c、黝黑轩邈皲裂粗制滥造 d、清冽鬈发伫立如鸣佩环。
3、下列句子有语病的一项是（ ）2分）
a、食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。
b、各地要将《新华字典》列入2024年新建的农家书屋图书采购。
c、小行星“2012-da14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。
d、一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。
4、下列句子中加点词语使用正确的一项是( )2分）
a、他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
b、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
c、一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。
d、部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。
5、下面这段文字的恰当顺序是（ ）2分）
核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。
如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。
科学技术就像一把双刃剑。
它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。
abcd．①④
6、下列句中“像”字的作用与其他三句不同的一句是（ ）2分）
a、红红的火柴头聚集在一起，像一簇火焰在跳。
b、他那五大三粗的模样难道像庙里的一尊金刚不成？
c、收获的庄稼堆成垛，真像座小山。
d、他长得是否很像他的哥哥？
二、古诗文积累与阅读（18分）
一）古诗词阅读（4分）
青玉案·元夕辛弃疾。
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳**缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
7、元夕是我国哪个传统节日？( 2分）
a、中秋 b、除夕 c、端午 d、元宵。
8、王国维《人间词话》中提到古今成大事业、大学问者必经三重境界，其中第二重境界是（ ）2分）
a、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 b、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
c、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
d、众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
二）文言文阅读（6分）
祁奚请老。晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣？
”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰：
“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。
”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉④？
”祁奚对曰：“午⑤可也。”君曰：
”非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。
”注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫。④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午，祁奚之子。
9、下列加点字解释不正确的一项是( )2分）
a.孰可使嗣(子嗣，后代) b.晋遂举解狐(推举)
c.非子之子(你d.孰可以为国尉(谁)
10、下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质( )2分）
a.任人唯贤b.大公无私 c.坦率正直d.谦虚谨慎。
11、翻译（2分）
君问可，非问仇也。
三）根据提示默写（8分）
12、（1松柏有本性。 （2窥谷忘反。
（3）人有悲欢离合4）策之不以其道。
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明旧事物必然被新事物代替的两句诗是。
6）《过零丁洋》中国势与身势联系在一起的两句诗是。
三、现代文阅读（34分）
卖番茄的小女孩（17分）
段玉梅。早上，菜市场的地摊已摆满了五颜六色的菜。
我本想买点豆腐，却在一个卖菜的小女孩面前停下来。因为她远远地就在招呼：“阿姨，买番茄吧，1块钱8斤，你要不要？
”我还以为自己听错了，停下来不相信地问了一声：“小朋友，你刚才说1块钱多少斤？”一个老太太蹲在小女孩的面前挑选番茄，她看了我一眼，帮忙重复道：
“1块钱8斤。”我笑着说：“阿姨，我还以为她报错了**，怕她一会儿卖完菜回去被家人责怪。
”老太太也笑了：“当季的菜，又是自己种的，不会贵到哪儿去。小女孩肯定是趁暑假出来帮家里人忙的，你也多买点，卖完了她能早点回家，你就算帮她了。
”小女孩看着我直点头，诚恳地说：“阿姨，我们家的番茄就是1块钱8斤。您要多少？
”我看着她的脸就想起了我的女儿，忍不住答非所问：“小朋友，今年多大了？你上几年级呀？
你这么小就出来卖番茄，爸妈放心吗？”
小女孩老老实实地答：“阿姨，我今年13岁了。今年小学毕业，开学就升初中了。
我爸妈都出去打工了，我跟奶奶过。我们家种的番茄，吃不完就拿出来卖。奶奶腿脚不利索，我就自己来卖番茄了。
”我看着她期待的眼神，一句“给我称2块钱的”脱口而出。小女孩动作利索，扯过一个红塑料袋，让我装番茄。我刚选好番茄，她便挂上了秤。
我看着那么大一大袋番茄，心想，就算一个个摘下来，也够她祖孙俩忙好久吧？连忙对她说：“小朋友，差不多就行，少几个也没关系的。
”小女孩看了看我，有点惊愕地说：“阿姨，讲好多少就多少，我怎么能不给够秤呢？”她又往称袋子里装了两个番茄，才把这十多斤番茄倒进我专门用来买菜的环保袋里。
拎着沉甸甸的番茄往家里走的路上，我想起正在家里看电视的女儿。她还等着我回家做饭伺候呢。同样年纪的孩子，却是不同的生活方式，她们未来的人生路，会有什么不一样呢？
回到家，女儿为我开了门。她一见我就说：“妈妈，你怎么才回来呀？
舅舅来啦。”我应着声进门，把番茄倒在厨房里，让我大哥和女儿猜猜一共多少钱。大哥和女儿你看看我，我看看你，摇头不肯猜，我对女儿说：
“1块钱8斤。这么多才2块钱。卖番茄那个小女孩跟你一样大呢。
”这时候，大哥说话了：“你也知道人家孩子都可以在外面卖番茄了。自己女儿放假在家，你怎么不教她做家务呢？
”女儿凑过来，笑嘻嘻地：“妈妈，你猜我今天在家做什么了？舅舅教我淘米，还用淘米水浇院子里的花呢！
不信，你去看看吧？”说着，她拉着我就往外走。看着女儿小小的成就，我满心欢喜，鼓励她说：
“以后要继续发扬下去啊。”她也爽快地回答：“没问题！
你就看我行动吧！”
真巧，今天那个卖番茄的小女孩和我的女儿一起给我上了一课：我不能再像养宠物一样一味地保护孩子了。她长大了，有自己的思想和能力，放手让她去做，她才会带给我惊喜选自《羊城晚报》有删改。
13、文章标题有什么作用？（2分）
14、我本来想买点豆腐，为什么买了番茄？（2分）
15、文章是以什么为线索组材的？（2分）
16、文中的小女孩是个什么样的人？请结合实例说一说。（4分）
17、本文主要通过什么方法来表现人物性格？请举一例赏析。（4分）
18、用自己的话说一说，卖番茄的小女孩和女儿让“我”明白了什么道理？（3分）
在爱的站台上送别（17分）
它不能改变日子的快慢进程，却把岁月凝聚成影集；它似乎只是一种礼仪，却让生活流淌着淡淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候。
人生的各个路口，感情负载得重重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬，那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。
我常想，倘若那站台，机坪，码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨，远思长情吗？母与子，夫与妻，兄与妹，朋友同事，知己同学，恋人情侣，目光拥抱着---当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微佛时，当星云游移时，汽笛响了。
许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起班驳记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头被什么搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某些缺憾；也因为这别离，缺憾成美。
我不能忘记这些场景：
送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水，还未佩带徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼。列车和岁月就此行驶在进行曲中；一位乡下老人送读大学的孙女远赴，俩人为互让一张10元钱挣来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量；一对去支边的恋人绞着手话别，他们不能相吻便用目光拥抱；两位好似兄弟的青年难舍难分。
我问送行的青年，“是老朋友吧？”“不，相识才几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句，“患难之交。
”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”，“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了；而最使我不能忘怀的，还是在镇安一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。
素来原则和心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难以成句，索性打开一大叠赠送的本子 。有一本只题有一句：
老师，你不会走出我的心。
以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里，社会心里，祖国心里。
站台，是一个细腻多情的女子，又是一个粗犷豪放的汉子，他身上淌着南方河的气息，他肩上托着北方山的情志，他怀着对往日的追忆，他举着对明日的期冀。
毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离，心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸，晓风残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆。
我向往远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自不同的送行方式表达着爱意。
人生是流动的，生活是流动的，爱却永久的站着，与坚固的站台一起挥手相送。
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