分式的针对练习。
1、+1，其中a=，b=﹣3．
2、已知，则的值是。
3、计算：
4、化简：
5、已知：，则。
6、已知是方程的一个解，那么代数式的值是。
7、如果关于x的方程无解，则m的值为。
8、化简：9、解方程：
10、已知y＝.试说明不论x为任何有意义的值，y的值均不变．11、已知，,，则 。
12、⑴计算：
计算，并使结果只含正整数指数幂：。
13、已知，求的值．
14、先化简÷,然后从1,,-1中选取一个你认为合适的数作为a的值代入求值。
15、烟台享有“苹果之乡”的美誉。甲、乙两超市分别用3000元以相同的进价购进质量相同的苹果。甲超市销售方案是：
将苹果按大小分类包装销售，其中大苹果400kg,以进价的2倍**销售，剩下的小苹果以高于进价的10%销售。乙超市销售方案是：不将苹果按大小分类，直接包装销售，**按甲超市大、小两种苹果售价的平均数定价。
若两超市将苹果全部售完，其中甲超市获利2100元(其他成本不计).
问：(1)苹果进价为每千克多少元？
2)乙超市获利多少元？并比较哪种销售方式更合算。
16、数－0.000052用科学计数法表示为。
17、已知a－m=2,bn=3,则（a－2mb－n)－318、解方程：.
19、计算：
已知（a+）（1）÷，其中a=99，求原式的值．21、解方程。
22、若分式方程有增根，则a的值是。
23、先化简代数式，然后在取一组m,n的值代入求值。
24、在数学活动中，小明为了求的值（结果用n表示），设计如图1所示的几何图形．
1）请你利用这个几何图形求的值为 ；
2）请你利用图2，再设计一个能求的值的几何图形．25、若关于的方程不会产生增根，求的值。
26、若关于分式方程有增根，求的值。
27、若关于的方程有增根，求的值。
八年级下分式练习
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