小学英语三年级下册教学计划

发布 2020-03-09 05:45:28 阅读 2135

一、班级学生情况分析。

本年级共有26名学生,基本是外来民工子女。英语学习不重视,学习习惯较差。经过一个学期的学习,大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣,他们性格也开朗,乐于参加各项活动,但也有少数学生学习习惯不好,学习态度不端正,需要耐心、细心诱导,使之有所进步。

三年级是英语学习的启蒙阶段,所以要重视学生学习习惯与兴趣的培养,加强口语练习,强化听力训练,提高全体学生的英语素养。

二、教材分析。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。同时,我们借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验,努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。

本套教材的思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题——功能——结构——任务。

三、教学目标。

1、能听懂,会说12组对话,并能进行简单的交流。

2、能、听、说、认读50个单词和听,说,读写26个字母(包括同学,家庭成员,数字,水果,方位,动物等6个话题。

3、能听,做6个tpr活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听,说,唱7首歌谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能理解6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

四、教学措施。

a、词汇教学。

1、注重词汇的呈现方式。

2、在实际交流当中教学单词。

3、充分发挥单词卡片的作用。

b、对话教学。

1、在听力活动中感知新的语言。

2、在理解语言的基础上学说、操练语言。

c、阅读理解部分的教学。

1、复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2、教师设计情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新语言。

3、教师解惑答疑。

4、检测学生的理解情况。

d、语言训练。

1、了解音标的读音。

2、朗读例词。

3、完成连线活动。

e、歌曲与歌谣教学。

1、在每节课中渗透。

2、灵活运用于各个教学环节中。

3、巧妙替换,服务于新知识的教学。

4、唱演结合,培养艺术素质。

f、趣味故事教学。

1、对于理解力、记忆力强的学生,要求他们理解故事,会讲述故事表演故事,并鼓励他们运用故事中的新语言。

2、对于中等学生,要求他们理解故事,能够跟随录音指着图讲述故事。

3、对于接受能力略慢的学生,只要求理解故事,会跟录音指图即可。

五、教学进度。

日期单元总课时教学内容课时安排备注。

第一周2.6—2.129 unit16unit 1part a(1)1

第二周2.13—2.19 unit16part a part b p art c5

第三周2.20—2.26 unit26单元测试unit 2 part a4

第四周2.27 —3.4 unit26part a (1)part b (2)4

第五周—3.11 unit26part b (1)part c4

第六周—3.18 unit36unit 3 part a4

第七周—3.25 unit36part b part c4

第八周3.26 —4.1 recycle 14单元测试recycle 1复习4

第九周4.2—4.8 unit46unit 4part a4

第十周4.9—4.15 unit46part b part c4

第十一周4.16—4.22 unit56单元测试unit 5part a4

第十二周4.23 —4.29 unit56五一放假part a (1)part b (2)2

第十三周4.30—5.6 unit56part b (1)part c单元测试4

第十四周5.7—5.13 unit66unit 6part a4

第十五周5.14—5.20 unit66part b part c4

第十六周5.21—5.27 recycle 24单元测试。

第十七周5.28—6.3 recycle 2复习4

第十八周6.4—6.10 复习unit1--2

第十九周6.11—6.17 复习unit3--5, 64

第二十周6.18—6.24 总复习。

第二十一周6.25---7.1 期末考试。

第二十二周7.2—7.8 暑假开始。

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