一、学生分析。
三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，大概有7，8个学生都没有学习过英语，需要多费力些。
二、教材分析。
教材是北师大版的，本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作，学会拼读单词，使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。课本有丰富的歌曲、游戏活动，要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多，既要会说又要会写。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，食物，时间，身体各部位。
本册教学难点：单词的掌握和几种固定句型的运用。
三、教学策略及采取的措施。
教学策略。1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。
3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。
4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。
5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。
6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。
采取的措施。
1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。
2.用图画、实物、形体语言和多**呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。
3.增加教材之外的视听材料，精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，4.利用**、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力。
5.用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。
6. 课前增加free talk.
小学三年级英语下册教学计划
一 指导思想。认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄 心理特征和语言规律的教学方法。二 教材分析。此书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析 研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取齐精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸...
小学英语三年级下册教学计划
安图县永庆中心学校李晓晓 2010.3.1 一 学生分析。三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。三年级一班 二班共有学生76人，其中张琪 姜滟馨 孔德宣 武传慧 李嘉欣等几名同学英语表现出色，课堂回答问题积极踊跃。而董俊强 王森远等同学...
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一 教学目的 1 激发学生学习英语的兴趣。2 培养他们良好的语音 语调 书写基础。3 培养他们良好的学习习惯。4 培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造能力。5 培养学生的爱国主义精神 增强世界意识。二 教材分析 本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学...