三年级上册语文帮扶计划

发布 2020-03-08 16:42:28 阅读 9725

三(1 )班帮扶计划。

陈晓春。一、学情分析。

本班有学生35人, 其中男生 17人,女生 18人,他们的年龄大都在10和11岁之间,但他们的学习成绩差别很大,参差不齐。约有一半的学生学习勤奋、踏实认真,对学习感兴趣,约20%的学生不但有自学能力,而且善于动脑思考问题,有很好的分析解决问题的能力,但还有约20%的学生学习起来较为困难,不能赶上进度。这就要求教师因材而教,因人而教,根据学生掌握知识的不同程度有计划、有目的地对学生辅导,让学生在学习知识的同时,充分的张扬个性,得到全面的发展。

二、优生名单。

陈依彤吴颖轩曾诗意林伊涵陈淑洁杨诗盈。

三、后20%学生名单。

王康康黄崇鑫蔡子健苏琪陈伟鑫周淑怡。

四、学习帮扶对子。

陈依彤--周淑怡吴颖轩--蔡子健曾诗意--王康康。

林伊涵--陈伟鑫杨诗盈--黄崇鑫陈淑洁--苏琪。

五、辅导内容。

一)学生个体是存在差异的,如有的学生理解力差点;有的学生分接受知识的能力有待提高;更有的学生语言表达能力差等,鉴于此种情况,作为教师的我们就应该从学生的实际情况出发,因人而宜,因材施教。从他们的薄弱环节入手,激发他们学习的积极性,培养他们的兴趣,为他们提供展示自我的平台,让他们同样体会成功的喜悦。课堂上哪怕是一个关心的眼神,也可让思想“开小车”的个别同学立刻回归到现实中来;课下对差生进行针对性的辅导,只有抓住差的关键所在,才能更好的、更快的把学习迎头赶上去;再者,应该指导他们的学习方法,个别学生也许不知道该如何去学习,让他们掌握一套适合自己的学习方法势在必行。

对他们动之以情,晓之以理,导致一行,切实的让他们感受到是在真心的帮他,他们会进步的。

二)优秀的学生更应该让他们知道怎样去学习,万不可骄傲自大,目中无人,学习来不的半点的虚假,必须认认真真、踏踏实实。辅导的内容就不能单单是书上的知识了,可以给他们加以课外知识的辅导,在原有知识的基础上有一个质的飞跃,既牢固掌握住了知识,也使知识得以拓展、拔高,知识的运用上更加的得心应手、游刃有余。学生对数学更加的有兴趣,学习视野也随之拓宽了,对知识的渴求欲增强,同时也享受到了学习数学的喜悦。

三)中等生在整个班级中占得比例很大,几乎半数有余,是个不可忽视的群体。他们成绩的好坏将直接影响到班级成绩,对于他们的辅导有该是怎样的呢?我基础抓起,让他们把基础知识首先掌握好,正确率要高,养成良好的学习习惯,会就该把它作对,把分数拿到手;与此同时,让他们做一些有稍微难度的题,尽可能多的提高自己运用知识的能力。

时刻有紧迫感,不学习就要落后,让他们既“吃的饱又吃的好”。

六、辅导目的。

1、激发学生的学习兴趣,让其树立学习的信心和决心。

2、让他们掌握学习的方法。

3、加强语言表达能力的训练,从根本上提高他们的表达能力。

4、让他们**光盘录像,开拓视野,培养兴趣。

5、让他们从语文中体会到学习的乐趣,学习语文是如此的有用。

6、提高语言表达能力。

七、方法措施。

1、加强学法指导。

2、多样化的练习。

3、分类、分层指导,布置作业。

4、注重兴趣的激发与培养。

5、结合生活实际学语文,学有所用,学有所值。

6、采用学生优帮差的形式,“一对一”结对子,真正发挥学生之间的互动作用。

八、时间安排。

每天根据所讲课程,以及学生对知识的实际掌握情况,有针对性的对学生进行有效的辅导,以至使学生不落下知识点,为今后学习新的知识打下良好的基础。

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