日积月累拓展训练——词语积累与运用。
教学目标。1.积累归纳描写不同心情的词语。
2.活用词语，练写人物描写的片段。
学情分析。学生在《风筝》《灰雀》等课文中，已经积累了不少描写心情的四字词语，因此本节课的训练，通过拓展学生的词汇量，积累相关词语，起到活用词语的学习目的。
教学重难点。
1.了解人的心情有喜怒哀乐等变化，有意识的分类积累。
2.能够根据自己掌握的词语进行活学活用，完成片段练写。
教学过程。一、课内词语掌握检测。
1.回顾文中描写心情的词语和句子，检测学生掌握的程度，点讲引导学生明确，运用词语分类的方法进行积累。
2.利用分类写出描写心情的词语搭建倒置性平台。
3.个人汇报积累词语的分类情况。
二、词语积累与运用。
1.教师根据个别学生汇报进行点讲，形成标准形态。
2.团队交互、补充、整理。
3.传阅中卡。
4.展示汇报。
5.随机检测。
三、片段练写。
1.教师归纳整理。
2.出示多向度，学生根据学习兴趣和能力进行自由选择。
3.合作完成学习任务，展示汇报，教师点讲。
语文人教版三年级上册《日积月累》教学设计
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语文人教版三年级上册日积月累 读读背背
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人教版三年级语文上册日积月累
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