◆★◆第一单元（植物）
——我看到了什么。
1、可以通过回忆、看**、实地观察等方法了解一颗大树，其中实地观察方法能让我们对大树了解更多。
2、科学课观察是有（明确目的）的观察方法。平时的观察方法不仅局限于眼睛看，还包括（耳听）、（手摸）、（鼻闻）、（工具量）等方法都是科学观察。
3、在一棵真正的大树旁，我们看见有：树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、蔓藤等，这说明植物的生长与周围的动物、植物和环境有关。
4、大树的特征：可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
5、（观察）可以获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
——校园的树木※
、我们观察大树的方法：
由整体到局部的顺序进行观察用简短的词语记录。
（眼看）、（耳听）、（手摸）、（鼻闻）、（口尝）、（工具量）、(放大镜)等方法都是科学观察的基本方法。但不是每种观察都要用到，如：毒药就不能口尝。
、一棵大树可以分成三部分树冠、树干和树根，树冠的形状有：三角形、圆形、半圆形和扇形等。
7、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
8、拓印树皮的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。
9、在写观察记录时，要注意格式，写清： a.要写出观察的时间、地点、小组成员。
b.要按观察的顺序来记录c.最好贴上收集到的实物标本（或**等）
——大树和小草。
11、在校园、田园里、路旁、果园中都能找到（狗尾草），它是（一年生杂草），全国各地都有分布。狗尾草的果实串（毛茸茸）的，很像狗尾巴。
12、植物按茎的质地不同可分为：草本植物和木本植物。
樟树茎是（木质）茎，樟树是（木本）植物； 狗尾草茎是（草质）茎，狗尾草是（草本）植物。
13、大树和小草的主要不同点：
植株的（高矮）不同：大树高、小草矮； ②茎的（粗细）不同：大树是木质茎、小草是草质茎；③茎的（质地）不同：大树是木本植物，小草是草本植物。
14、小草与大树都具有（生命）的共同特征。大树和小草等植物的共同点：
都是植物，都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果）。
都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
都有从生到死的过程。
都有根茎、叶、花、果实、种子。
15、水葫芦和狗尾草的相同点：
生长需要（水分）、（阳光）和（空气）； 有（根）、（茎）、（叶）； 都会（繁殖后代）；
寿命（短都是（草本植物）。
——水生植物。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。常见的水生植物有：（水葫芦），（黑藻），（水花生），（浮萍）等。
17、水生植物中，生长在水面的有（水葫芦）、（浮萍）等，生长在水下的有（金鱼藻）（黑藻）等，能在水中土壤扎根并伸出水面的有（荷花）、（芦苇 ）、水葱）、（梭鱼草）等。
18、想一想：水生植物那些部分适合生在水中？
水生植物表皮极薄，可以直接从水中吸收水分和养分。水生植物的根不发达，主要固定作用。
19、水葫芦叶柄海绵体膨大，叶柄充满（空气），比水轻，是浮在水面上的原因。
20、水葫芦和金鱼藻的相同点：
都是水生植物； ②都有绿色的叶，都会开花结果； ③都需要水分、阳光和空气、适宜得温度、矿物质（一般水中）等。
21、水葫芦和金鱼藻的不相同点：
水葫芦飘浮在水面，用根须从水中、有时也深入水底泥土中摄取营养，叶片吸收空气中的二氧化碳进行光合作用。
金鱼藻生长在水中，一切生命活动都在水中进行。在水中发芽、生长、开花、结果。
22、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
——植物的叶。
23、适合收获落叶的季节是(秋季 ).
24、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
25、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）两部组成。叶片上有（叶脉）。看图填出叶各部分名称。
叶片—— 叶脉
叶柄。26、叶是有生命的，叶从（叶芽）开始生长、衰老、死亡，完成了一生。
——植物发生了什么变化。
25、植物发生变化部位有茎、叶、花、果实、种子。
26、树干发生变化是变粗、颜色变深。
27、叶发生变化是大小变化、颜色变化、脱落。
28、花发生变化是开花、凋谢。
29、同一种植物的叶具有共同的基本特征。
30、能用（测量【量叶片的长度和宽度】）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
——植物有那些相同特点。
31、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
32、 向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。植物的变化（一生的典型生长阶段）主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
33、植物的共同特征是：
a、生长在一定的（环境）里；
b、生存需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养物质【即矿物质】）；
c、都会（繁殖后代。
d、都有从生到死的（生命）过程。
资料库。1、世界上有生命短暂的植物也有寿命很长的植物。如 1500多岁的（六朝松）；1000多年的(古莲子)也能唤醒，开出荷花。
2、会捕昆虫的（猪笼草），会结面包的“面包”树，叶子最大的是王莲；世界最大的花是（大王花）。
3、不是所有植物都用种子繁殖后代；藻类植物和蕨类植物用袍子繁殖后代。
★◆第二单元动物。
2．1 寻访小动物。
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察小动物要做到。
1）爱护小动物，不要伤害他们。
2）保持动物的生存环境，保护他们的生存环境。
3）注意安全，不在有危险的地方活动。
3、我们在校园附近可以发现的小动物有：蚂蚁 、蚯蚓、蜈蚣、小鸟等
2.2蜗牛。
4、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
5、蜗牛背上有一个硬壳，身体是软软的。头上有两对触觉 ，长的触觉有眼睛。靠（腹足）能在各种物体上爬行、运动。
6、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。蜗牛遇到危险时触觉会（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
7、蜗牛在爬行的地方会留下粘液痕迹，便宜找的回去的路。
9、观察蜗牛的身体：说出各部分名称硬壳——
9、蜗牛喜欢生活的环境是阴暗、潮湿的环境，所以我们可以在大树下等地方找到蜗牛触觉。
腹足。2.3蜗牛
10、蜗牛用舌齿吃食物。蜗牛喜欢吃菜叶、青瓜等。用腹足爬行。用肺呼吸空气。
2.4蚯蚓。
11、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。我们可以在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中找到蚯蚓。
12、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上：前端有（口）、中间有（环带）、后端有（**）。
13、夏天暴雨过后，蚯蚓爬到地面上来，是因为（蚯蚓需要透气）.
14、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力的刺激的反应，对水的刺激反应。当物体刺激蚯蚓，蚯蚓靠环节的缩放运动。
15、蜗牛和蚯蚓的相同点：
都适应（阴暗、潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会在**（排泄）粪便，会（繁殖后代）等。
蜗牛和蚯蚓的不同点：
蜗牛生活地面上，蚯蚓生活在土壤中。
2.5蚂蚁。
16、蚂蚁生活在（陆地）上，喜欢生活的环境是阴暗、潮湿的环境。在校园里、花坛边、墙角处找到蚂蚁。
17、蚂蚁的特点：爬行运动，（群居）生活，食物（多样），如（面包屑）、（白糖）都是他的食物，会（繁殖后代）等。
18、蚂蚁是昆虫，所以蚂蚁有昆虫的共同特征：身体可以分三部分：身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚），靠气门呼吸。
触觉——— 头。
—胸。—腹。
腿—— 19、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，可以引导后面的蚂蚁走相同的路线。
20、生物学家一直用（画图）方法帮助他们观察动物或植物。
画时，先画主要形状，再画各部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。
2.6金鱼
21、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
22、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）、虫子等，靠**（排泄）粪便；会（繁殖后代）等。
23、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
2.7动物的共同特点。
24、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
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