三年级奥数

发布 2020-03-06 16:17:28 阅读 1236

交叉的梯子。

在两栋房屋之间的巷道里有两个梯子靠在墙上,如图所示。ab长8m,cd长10m。

两个梯子的交叉点距地面4m。请问这两栋房屋相距多远?

分析与解答:

这个题目历史悠久,但并不如想象的那么容易。

根据勾股定理,可得

ac2=102-a2=82-b2

因此 a2-b2=36 (1)

利用相似三角形的特性,可得:

重新整理(2)式得:

将b代入(1)式得:

整理之后得到下列四次方程式:

a4-8a3-36a2+288a-576=0

用试误法,或是更复杂的数值分析法,可以得到:

9.25<a<9.255

因此 ac≈3.8m

还有一个类似的问题,也是听起来简单,但实际去做却相当困难:用一条绳子把一只羊拴在一块圆形草地边缘的木桩上。如果羊只能吃到一半草地的草,绳子长度是多少?

请找出下列数列的规律,把数字填满,并写出16之后的下一个数字是多少?

还有哪些规则,可以在1与16之间填入4个数字?

分析与解答:

理论上会有无限多种可能,这个题目的目的是要强调有许多方式可以完成一个数列。

(1)1,4,7,10,13,16,19。每次加3。

(2)1,2,4,7,11,16,22。每次加的数比上次多1。

(3)1,6,3,10,7,16,13。前后项的差有两种:加上、…与减去3。

1与16的差是15,因此有一种产生数列的方法是找到某种形式的5个差,其差的总和为15。例如,1,6,1,6,1的总和是15,故可产生如下的数列:

再如,7,-3,7,-3,7的总和也是15,因此可以产生下面的数列:

步步为营的战略。

**:糜克定的科学园文章作者:——2010-03-30 14:46:59

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由图中的左上角开始,走过一个方格到达1,再走两个方格到达2,然后再走3个方格到达3,以此类推。行进过程中不得重复经过某一方格,最后要到达右下角的8。

只能直走或横走,不得沿对角线走。

请找出这样的路线。

分析与解答:

上面的答案是当初设计题目时的依据。显然用这些数字还可以排出许多其他的路线。利用不同方格的数字可以找到其他不同的答案,只不过这些答案绝非事先安排好的!

解这类问题的重要步骤,就是要以充分的耐心,由路线两端有系统地推敲。要自行设计出一个类似的问题并不困难,而且很值得一试。

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