一、填空：1.磁铁有一种神秘的力量，它能把一些东西( )又能把一些东西2.磁铁能吸引铁的性质叫。
3.磁铁上磁力最强的部分叫磁铁有( )个磁极。
4.我们把指北的磁极叫（），用（）表示，把指南的磁极叫（），用（）表示。5.当两块磁铁相互接近时（）极相互吸引，（）极相互排斥。6.（）是利用磁铁指示方向的仪器。
7.被称为世界上最早的“指南针”叫（），它是我国古代四大发明之一。二、我的判断：
1.把磁铁包着一块布就不能吸铁。（）
2.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁的磁极在磁铁中间。（）3.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。（）
4．两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。（）
5.指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。（）6.
塑料笔杆经过磁铁摩擦可以变成磁铁。（）7.一块磁铁摔成两段后，每段只有一个磁极。
（）8.在磁铁下面隔一层纸，磁铁就不能吸铁了。（）
9.条形磁铁中间部分磁力大，两端磁力小。（）10.磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体。（）
11.在检测磁铁能吸引哪些物体的实验中，检测的物体数量越多，结果越可靠。（12.磁铁磁力的大小是永远不变的。（）
13.把几块磁铁吸在一起，磁力的大小也不会改变。三、我的选择：
1.磁铁能吸引（）等物体。
a.铁钥匙、回形针、铁钉b.布条、塑料片、铝片c.
铝片、铜导线、纸夹2.把小钢珠放在磁铁中间，它也会很容易滚到（）。a.
中间去b.两端去c.地上去3.
磁铁的s极与s极相接近时会（）。
a.排斥b.吸引c.既不排斥也不吸引4.世界上最早的指南针是（）。a.水浮式指南针b.指南鱼c.司南。
5.用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性（）。a.
强b.弱c.差不多6.
磁铁的南极用（）表示，北极用（）表示。a. a n7.
发明指南针最早的国家是（）
a.美国b.中国c.日本。
8.使用指南针观察方向的时候，下列（）不会对指南针有影响。a.磁性物质b.太阳c.铁器。
9.被大磁铁吸引过的小铁钉接近大头针时，我发现（）大头针。a.能吸引b.不能吸引。
10.磁悬浮列车是应用磁铁（）的性质悬浮在轨道上的。a.同极互相排斥b.异极互相吸引c.有磁性11.指南针是根据磁铁（）的性质制成的。
a.能吸引铁一类的物质b.能指示南北方向c.同极相斥12.使用指南针观察方向的时候，指南针的放置应该是（）a.水平b.倾斜c.垂直。
四、实验题。
1．研究题目：做一个小磁铁我需要准备的材料：我的做法：思考：
1）用自己做的小磁铁再去吸铁类的物体，会有什么感受和发现？
2）我能找到几种检测、判断小磁铁南北极的方法？
3）我对磁铁的新的认识和发现：
2．有一块没有标明磁极的条形磁铁，你能用几种方法判断出这块磁铁的南北极？请写出或画出检测、判断磁铁南、北极的方法。(至少两种)
五、简答题磁铁。
1．在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，有了“门吸”
打开门时门会被吸住，这样门不容易被风吹得关上。门吸里面有什么？是根据什么原理发挥作用的？
2．小明捡到一块磁铁，但他不知道哪端是南极，哪端是北极，你有办法吗？请写出检验的方法。和过程。
三年级科学第四单元课时教案
水。编写时间执行时间 主备人 侯忠敏执教者 课题 水。课时 共 1 课时，第 1 课时。课型 新授。教学目标 1 用网状图展现对事物的认识 熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。2 积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解 意识到水是地...
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