三年级健康教育

三年级健康教育学科教学设计。

课题。保护我们的**。

设计人：程延海。

执教人：程延海。

教学创新。教学目标。

1、**有哪些功能？2、如何保护**？

教学重难点。

教学重点：如何保护**教学难点：如何保护**。

教学具准备。

1、教具：2、学具：

教学流程：教法设计建议。

听一听——看一看——想一想——说一说一一做一做讲授、演示法、直观教学、启发式。

教学过程。一、组织教学：

检查学生。二、导入新课：

听一听。讲故事《文文怎么了》。文文的妈妈特别爱漂亮，每天用各种化妆品往脸上抹呀抹的。文文看着妈妈五颜六色的化妆品瓶子，感到十分好奇。

有一天早上，她趁妈妈不注意的时候用了妈妈的化妆品。可是不久，她的脸红肿起来了，妈妈带她去医院，医生说是因为她用了妈妈的化妆品引起的**过敏。从此，文文再也不敢乱用妈妈的化妆品了。

文文出现什么情况？什么原因？（学生回答，教师归纳）

导出课题：保护我们的**。

三、讲授新课：

、看一看学生阅读课文。㈡、想一想。

1、**的作用有哪些？

答：**覆盖在人体的表面，像一层天然屏障，使我们内部的组织器官免受外界的伤害。**能感受冷热、触压、痛痒等刺激。它还有排泄废物和调节体温的功能。2、如何保护**？

答：①、勤洗澡、勤换衣。

、防止**损伤③、预防**病的传染④、防嗮、防冻。

、保护“危险三角区”

、说一说。3、你平时时怎样保护**的？

板书设计。第二课保护我们的**听一听说一说。

看一看想一想。

教学反思。

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