1.体育锻炼的好处。
教学目标：教育学生要锻炼身体并认识好处。
教学准备：**。
课时安排：一课时。
教学过程：1、板书课题。
2、让学生熟读课文内容，找出本课的重难点。
思考与练习：
1．体育锻炼有哪些好处？
2．你喜欢哪些体育活动。
2．身体形态与健康。
教学目标：1、人的身高与什么有关？
2、体格健壮与什么有关？
课件准备：米尺、称。
课时安排：一课时。
教学过程：1、出示课题。
2、找出课文的重点和难点。
3、说明身高和体格除了与遗传有关外还与如下因素有关：
1）营养 （2）体育锻炼
1） 合理的食物营养 （2）肌肉要发达。
思考与练习：
小组互相量一量身高、胸围等，看看谁的身高高，围度大。
3．长跑的安全与卫生。
教学目标：1、 教育学生在长跑时要努力克服，只有努力、坚持不懈，才能形成稳定的兴趣和爱好。
2、 教会学生长跑时注意的卫生。
教学课件：彩图，练习题。
教学过程；一课时。
一、启发谈话导入课题。
二、板书课题。
三、展示教学目标。
四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
五、小组讨论：
1．长跑对身体有什么好处？
2．怎样选择长跑场所？
六、小组交流。
七、教师总结：
长跑是增强心、肺功能，锻炼乃里素质的有效方法。
4．游泳的安全与卫生。
教学目标：1、 让学生知道，游泳对健康和身心有着重要的影响。
2、教育学生游泳时要有良好的卫生行为与态度。
教学课件：教学目标展示图。
教学过程：一、启发谈话导入新课，并板书课题。
二、展示教学目标。
三、小组讨论交流：
1、游泳时要注意哪几点？
2、游泳对身体有什么好处？
四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
五、指名说说你自己的看法，谈谈自己的观点。
六、教师总结：
游泳既能增强体质，又能锻炼意志。
七、课后练习。
在平日的生活中，我们游泳时只要努力、坚持不懈，才能形成稳定的兴趣和爱好，养成良好的习惯。
5．运动前后的饮食卫生。
教学目标：1、通过学习，让学生知道饮食与我们的身体、心理、生活有什么关系？
2、在平日的学习生活中，学会调理自己的情绪，并学会如何保持良好的情绪。
教学课件：教学一幅。教学目标展示表一份。测试题一份。
教学时间：一课时。
教学过程：一、启发谈话导入课题，并板书课题。
二、展示教学目标。
三、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
四、围绕教学目标小组进行讨论。
五、互相交流讨论结果。
六、教师总结。
怎样补充才符合饮食卫生要求呢？
6、 近视的预防。
教学目标。1、通过对本课地学习，让学生知道近视的判断标准是什么。
2、培养学生良好的姿势方式。
教学用具：彩图七幅，目标展示表练习题一份。
教学时间：一课时。
教学过程：一、简单谈话导入课题，板书课题。
二、读读课文，说说你是怎样预防近视的？
三、展示教学目标，根据目标读课文，并谈谈你的看法。
四、小组讨论，相互交流。
五、教师总结。
坚持每天做眼保健操，积极锻炼身体，预防近视。
六、课堂练习。
填空：近视的过程：
7．沙眼的预防。
教学目标：了解沙眼，并知道如何预防。
教学用具：眼睛构造彩图一幅。
教学时间：一课时。
教学过程：一、启发提问式导入课题。
1、 关于沙眼你知道多少？
2、 沙眼有什么危害？
二、板书课题。
三、展示眼睛构造彩图，指导学生了解每一部分的名称。
四、根据老师的讲解，联系课文内容，理解课文意思。
五、相互交流，沙眼有什么危害？
六、教师总结。
8．蛔虫病的预防。
教学目标：了解蛔虫病，并知道如何预防。
教学用具：蛔虫生活史彩图一幅。
教学时间：一课时。
教学过程：一、启发提问式导入课题。
3、 关于蛔虫病你知道多少？
4、 蛔虫病有什么危害？
二、板书课题。
三、展示蛔虫病生活史彩图，指导学生了解每一部分的名称。
四、根据老师的讲解，联系课文内容，理解课文意思。
五、相互交流，如何预防蛔虫病？
六、教师总结。
9 蛲虫病的预防。
教学目标。1、通过对本课学习，让学生知道蛲虫病的判断标准是什么。
2、培养学生良好的卫生习惯。
教学用具：彩图七幅，目标展示表练习题一份。
教学时间：一课时。
教学过程：一、简单谈话导入课题，板书课题。
二、读读课文，说说你是怎样预防蛲虫病的？
三、展示教学目标，根据目标读课文，并谈谈你的看法。
四、小组讨论，相互交流。
五、教师总结。
坚持每天讲好卫生，积极锻炼身体，预防蛲虫病。
六、课堂练习。
七．教师小结：
如何预防蛲虫病？
10．爱护益鸟和花草。
教学目标：a) 教育学生要爱护益鸟和花草，保护大自然。
b) 教会学生保护生存环境。
教学课件：彩图，练习题。
教学过程；一课时。
一、启发谈话导入课题。
二、板书课题。
三、展示教学目标。
四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
五、小组讨论：
1．种花养草有什么好处？
2．怎样保护鸟类？
六、小组交流。
七、教师总结：
我们要爱护大自然，美化环境。
11．不吃腐烂变质的食物。
教学目标：1．教育学生要养成良好的卫生习惯，不吃腐烂变质的食物。
2．教会学生保护生存环境。
教学课件：彩图，练习题。
教学过程；一课时。
一、启发谈话导入课题。
二、板书课题。
三、展示教学目标。
四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
五、小组讨论：
1．为什么腐烂变质的事物不能吃？
2．如何才能作到？
六、小组交流。
七、教师总结：
我们要养成讲卫生的好习惯。
12．预防肠道传染病。
教学目标：1．教育学生要养成良好的卫生习惯，预防肠道疾病。
2．教会学生如何预防肠道疾病。
教学课件：彩图，练习题。
教学过程；一课时。
一、启发谈话导入课题。
二、板书课题。
三、展示教学目标。
四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
五、小组讨论：
1．你得过肠道传染病吗？
2．怎么引起的？
六、小组交流。
七、教师总结：
预防接种可以预防哪些肠道传染病？
13．劳动卫生与安全。
教学目标：1．教育学生要养成良好的卫生习惯，注意安全。
2．教会学生如何注意卫生和安全。
教学课件：彩图，练习题。
教学过程；一课时。
一、启发谈话导入课题。
二、板书课题。
三、展示教学目标。
四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
五、小组讨论：
1．小学生适宜的劳动有哪些？
2．小学生劳动时应注意哪些卫生和安全问题？
六、小组交流。
七、教师总结：
养成良好的卫生习惯，注意安全。
14．预防中暑。
教学目标：1．教育学生中暑有哪些症状？
2．教会学生如何预防中暑？
教学课件：彩图，练习题。
教学过程；一课时。
一、启发谈话导入课题。
二、板书课题。
三、展示教学目标。
四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。
五、小组讨论：
1．中暑是怎样引起的？
2．我们要注意什么？
六、小组交流。
七、教师总结：
预防中暑，如果发现中暑，立即采取措施。
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