课题：各式各样的民居。
教学目标：1、 知识与技能。
认识民居的多样性，各式各样的民居初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言各式各样的民居。
能用形、色、材质、使用空间等美术各式各样的民居语言表现家乡民居的特征。
2、 过程与方法。
在观察与比较中认识民居的多样性。各式各样的民居。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、 情感、态度、价值观。
在**中学会思考和体验发展的乐趣。
尊重传统，感受生活和艺术的联系。
教学重点：1、 了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
2、 了解民居材料方面的多样性。
3、 欣赏和描述民居的造型艺术特点。
教学难点：了解民居的人文性质。
教学过程：一、导入新课。
中国各地分布着各种各样的民居建筑，岭南版美术教案各式各样的民居这些古老的房屋，仿佛在诉说着岁月的故事。
二、欣赏各种各样的民居。
1、请大家自由地观察各类民居的特点，挑出你自己最喜欢的那种民居，说说为什么喜欢？
2、比较不同的民居，其建筑材料和造型。（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？
3、总结各类民居的特点，用一个词来表达自己的不同感受。
窑洞：取暖温暖。
傣族竹楼：防潮奇特。
北京四合院：宽敞温暖。
皖南马头墙：自由轻松。
围合式土楼：安全奇特。
三、说说家乡老房子的特征：
1、自由说说家乡老房子的特征。
2、画一画家乡的老房子，表现出主要的特征。
四、作品展示、展评。
1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路各式各样的民居。
2、师生共同评价。
五、小结。第二课。
课题：走近现代建筑。
教学目标：1、 认识建筑的多样性，走近现代建筑能用语言简单简单评述现代建筑的特点。
2、 在资料的收集整理中养成自主学习和合作的能力。
3、 能感受现代建筑与科技的联系，走近现代建筑尊重科学。
教学重点：了解现代建筑的造型特点和艺术特点。
教学难点：理解建筑与科技的关系。
教学过程：一导入新课。
1、出示各种现代建筑的挂图等，走近现代建筑岭南版美术教案让学生有对近现代建筑特点的感知。
2、出示各式民居，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。
3、师介绍 ：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首节奏感强烈的乐章。
二、欣赏，感受。
1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。
2、重咪选择罗浮宫玻璃金字塔、广州会展中心、中华世纪坛作重点讨论。
罗浮宫玻璃金字塔：简洁、宏伟、稳重。
广州新会展中心：流畅、气派。
中华世纪坛：庄严、精致、独特。
3、对于不同规格的现代建筑，选择适合的词汇表达自己的不同感受。
4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，走近现代建筑突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技的新形像。
三、学生创作。
1、运用几何形体组合的造型方式，走近现代建筑画出自己喜爱的现代建筑。
2、要求：1、简洁、明快、气派。
3、用色鲜艳、透明。
四、作品展评走近现代建筑。
第三课。课题：肚子里的故事。
教学目标：1、 能观察和关注事物的形态、细节、色彩特征肚子里的故事。
2、 能运用夸张变形、组合的形式肚子里的故事来表达事物内在本质和细部结构。
3、 通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想象力与审美能力。
教学重点：能描绘事物的形态、细节、色彩特征，肚子里的故事岭南版美术教案并能进行简单的画面装饰。
教学难点：能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想象。
教学过程：一、导入新课：
1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。
2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）
二、欣赏作品，讲故事：
1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。
2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。
三、引导想像，编创故事情节：
1、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。
2、自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。
四、**绘画方法：
1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示**肚子里的故事。
问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？
1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。
2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示**。
1）构图太小；
2）构图太满；
3）构图不均衡。
五、学生创作：
1、创作要求：
同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。
2、学生创作，师巡视指导。
六、作业展评：
1、学生自由展示作品。
2、指名说故事及创作思路。
3、师生共同评价。
七、课堂延伸：
请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。
第四课。课题：巨人和小矮人历险记。
教学目标：1、知识与技能：
1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；
2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小矮人。
2、过程与方法：
1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；
2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：
1）积极收集与讲述相关的童话故事；
2）共同参与画家与同龄人巨人和小矮人岭南版美术教案作品的欣赏点评活动。
教学重难点：
如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学过程：一、导入新课。
你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。
你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？
二、欣赏感知。
1、欣赏课本中的**图《草丛中的世界》，感受草丛中的**动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。
引导学生观察，指名讲故事。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，巨人和小矮人感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。
4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？
三、小组活动，启发想像。
想一想，我变大或变小后有何奇遇？岭南版美术教案巨人和小矮人如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）
说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。
四、小组创作。
1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。
2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。
五、作品展评。
自由展示作品，评一评：
1）谁的想像力最丰富、最新奇？
2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？
3）谁的画面表现得最美？
第五课。课题：缤纷的色彩乐园。
教学目标：1、能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，缤纷的色彩乐园能用颜料调出间色。
2、感受三原色与间色给人的不同感觉，缤纷的色彩乐园感受色彩变幻之美。
教学重点：认识三原色与三间色，调出三间色缤纷的色彩乐园。
教学难点：感受不同颜色给人的不同感受。
教学过程：一、欣赏范例。
1、欣赏妮古罗莉的《夏日》：
a、先在左边的**中找一的大自然缤纷的色彩乐园岭南版美术教案中不同的色彩，你能说出这些色彩的名称吗？
b、这幅画用了多少种色彩，你看得出来吗？
c、你能否给我幅画取个名字，说说画给你什么感觉。
d、看了画家的一，你还有什么感受？
二、色彩游戏。
1、师展示三个装有颜色试管。
如果把两个试管的颜色倒在一起会发生什么变化呢？
2、让学生自由地进行色彩的调配，看两两调，会发生什么变化？
3、学生汇报调色结果，师板书。
三、画一画。
1、我们身边的物体都是什么颜色的？
2、你能用我们有的三种颜色把没有的颜色也调出来吗？缤纷的色彩乐园。
3、学生分小组进行调色、创作。
四、展示、评价。
1、自由展示自己调色创作的作品缤纷的色彩乐园。
2、学生自由评价。
3、师小结。
第六课。课题：有趣的水墨游戏。
教学目的：1、认识中国画的工具有趣的水墨游戏。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨游戏中体验中国画材料岭南版美术教案有趣的水墨游戏的独特表现手法。
3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
教学重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。
教学难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学准备：水墨画工具。
教学过程：一、欣赏导入：
欣赏吴冠中的《水乡》
1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？
2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色有趣的水墨游戏？
3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？
二、认识工具材料：
1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。
三、画一画：
1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。
四、比一比：
1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。有趣的水墨游戏。
五、课堂延伸：
1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。
第七课。课题：可爱的水墨昆虫。
教学目标：利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。
可爱的水墨昆虫能掌握粗细、干湿和浓淡岭南版美术教案可爱的水墨昆虫的对比画法能运用种墨法。
教学重点：继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
教学难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征可爱的水墨昆虫。
教学准备：国画工具。
教学过程：一新课导入。
找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意安全，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。
二、欣赏、评述。
三年级上册教案教案
10 风筝。一 教学目标。1 知识与能力 认识6个生字，会写13个生字 能流利 有感情地朗读课文。2 过程与方法 引导学生通过不同形式 不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。3 情感 态度 价值观 体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐。二 重点难点。重点 引导学生体会在做...
三年级上册教案
第一单元对称。单元分析 本单元对称知识是通过自然界和日常生活中大量的具有对称性质的事物，使学生感受对称现象，认识轴对称图形，为其他图形知识奠定基础。本单元主要内容是感知对称现象和认识轴对称图形。集合本单元学习内容还安排 有趣的剪纸 实践活动。课时安排 1 感知对称现象。对称现象是自然界和日常生活中普...
三年级上册教案
14时 8时 20时30分 19时15分。2用24时计时法表示出下面的时刻。上午7时下午5时晚上11时中午12时。上午9时20分下午4时15分晚上9时12分。3.用12时计时法表示出现面的时刻。4时7时45分19时20时40分。4.课本练习二十第1 3题。24时计时法的应用。三年级数学编者 刘先均审...