多姿多彩的天气。
班级姓名小组名。
教学目标：知道天气可以用“雨、风、温度”等一些可测量的量来描述。
能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。
重点：会描述不同天气现象的特点。
难点：培养、训练学生用语言概括、表述典型现象的能力。
一、自主学习。
1）观察**，说出天气类型。
2）收集有关天气诗歌，判断天气。
渔歌子(唐) 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（
江雪 (唐) 柳宗元千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 ，独钓寒江雪。 （
二、合作**。
1、请同学们用准确的词语描述下列天气现象。
晴天。雪天。
阴天。雨天。雾。雾凇。
三、展示反馈：
1、填空。1）天气等气象要素的记录是表述天气的基本依据。
2、雾是近地面微细水滴或冰晶附着在大量的悬浮物上形成的集合体。能见度是作为区分等天气的尺度，能见度降到1千米以下时称为（ ）能见度在1-10千米称为（ ）超过10千米称为（ ）霾是悬浮在空气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体。所以出现雾天是，空气质量较差，不合适晨练。
3、低温时过冷雾滴或水汽在电线、树枝等物体表面冻庄或凝华而形成的冰晶沉积物。常出现在严寒雾天。雾凇分为针状雾凇和粒状雾凇。
粒状雾凇严重时会压断或拉断树枝和电线，影响交通运输、通讯和输电线路的正常运行。
测量气温。班级姓名小组名：
教学目标：能定时观察、蹭凉并记录校园里不同地点一天的气温变化。
重点：气温的定义，测气温的方法，绘制气温变化曲线图。
难点：气温变化规律。
一、自主学习：
1、填空。1)气温的定义。
2)气象站测气温时用的是___
3)竺可桢是___家、__家、__家，是我国现代气象事业的创始人。他写有___一书在这本书中，他详细分析了等对粮食生产的影响，提出了发展农业生产的许多设想。
2、合作**：
问题1：校园里什么地点、什么时候气温最高？为什么？
问题2三年级气温测量记录。
地点： 时间： 记录人：
三、展示反馈训练：
问题3：请同学们根据**绘出气温曲线图，从图中可以直观的看出一段时间内气温变化的情况。
四、拓展延伸： 一天当中最热的时候为什么不在中午？
因为影响空气温度的主要因素是太阳辐射强度，太阳的光热并不能直接使气温升高。空气中各种气体直接吸收阳光的热能只有14%左右，而43%左右被地面吸收，地面吸收了太阳辐射热量后，再向空气中传递，这种热量的传递是使气温增高的主要原因。
太阳光照射到地面上，晒热了地面，地面吸收了热在放出去烘热空气。虽然夏天的中午，太阳光照射地面最接近直射，地面和空气受热量最强，但地面放出去的热量少于太阳所**的热量，所以此时并非最热的时候，中午以后，地面温度仍持续升高，一直等到地面放出的热量等于太阳所**的热量时，地面温度在升到最高，而地面温度的升高必须从地面放出的热量得到，这需要一些时间，因此夏天最热的时候不是中午，而是午后2-3点钟的时候。
知冷知热。班级姓名小组名：
教学目标：会正确使用温度计测量水温，会用温度单位做好每次从测量的记录。
重点：温度的定义、单位。
难点：温度计表示的温度。
一、自主学习。
1、填空。1）温度的定义。
2）( 是测量物体温度的仪器。
3）( 年前，（ 农学家（ ）在（ ）一书中记载了豆豉的制作过程中如何判断豆子发酵的温度。
4）2024年，瑞典科学家（ ）创立了（ ）规定1个标准大气压下，冰融化时温度为（ ）水沸腾时的温度是（ ）
二、合作**：
1）实验：请把手放到冷水和热水中，过一段时间，同时把手放入温水中，感受如何？
结论：人们用（ ）来准确描述物体的冷热程度。
2） 读写下图中温度计表示的温度。
写作：20写作： 37写作： 0
读作读作读作：__
三、展示反馈：
水温记录表。
四、作业。1）使用温度计的注意事项是什么？
2）人们按照需要发明了各种温度计，请你说出几种温度计的名字。
课外延伸：温度计通常用来测量人体的温度，由于人体的温度在人体正常体温上下几摄氏度内变化，所以体温计一般在35摄氏度到42摄氏度内标出精细的刻度，以便能精确测量体温。体温计的细玻璃管和玻璃泡之间有一个细小的折弯，可以防止体温计离开人体后细玻璃管中的水银流回玻璃泡内，这样体温计可以离开人体进行读数。
热胀冷缩。班级姓名小组名：
教学目标：学会自制“液体温度计”；理解对液体、气体、固体热胀冷缩性质的**过程。
观察认识多种物体在受热受冷时体积的变化。
重点：知道温度计的制作原理；知道液体、固体、气体的热胀冷缩的性质。
一、自主学习：
1、填空：1）2024年，（ 发明了第一支空气温度计。2024年，( 国化学家（ ）对伽利略的温度计进行了改进，发明了液体温度计。这两种温度计利用了空气和液体的（ ）性质。
2)液体的热胀冷缩性质是什么？
3)2024年英国铺设的第一条铁路在铁轨间没有留下缝隙，结果冬天铁轨发生了断裂，为什么？
4)点燃和熄灭酒精灯的方法是什么？
5)为什么架设高压线不能拉得太紧。
6）瓶装饮料为什么不能装得太慢。
7）被踩瘪的乒乓球放到热水里为什么会鼓起来。
二、合作**。
把自制的液体温度计先后放入热水和冷水中，注意观察液柱的变化。
实验记录。问题：1、实验中，温度计发生了哪些变化？
2、引起变化的实验条件是什么？
3、这些变化说明了什么？
三、课外延伸：
酒精灯的使用步骤：
1、左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌子上、
2、划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。
3..甩灭的火柴梗投入垃圾桶。
4、酒精灯外焰温度最高，所以加热时一定要用外焰。
5、熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻的盖上。
小结：热胀冷缩的性质。
热的传递。班级姓名小组名：
教学目标：知道热的传递规律过程；学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。
重点：知道热能从一个物体传到另一个物体。
热总是从高温物体传到低温物体，直至物体温度相等。
难点： 了解热传递的三种方式。
一、自主学习：
问题：蒸煮食物时，国力的食物由冷变热，热是怎样传递给食物的呢？
三年级科学三
三 四单元测试。一 填空题 每空 2分，共38分 1.磁铁是我国古代之一。2的材料能被磁铁吸引。3.磁铁的两头磁力 中间磁力 4.同名磁极 异名磁极。5是世界上第一列正式投入商业运营的高速磁悬浮列车。6.像盐这样 消失 到水里的现象就是 7.大自然中的水有三种状态和。8.常见的固态水有和 9是用来测...
三年级科学
姜驿小学2011年三年级学年检测卷。科学 考试时间 60分钟满分 100分 一 填空 分 每题 分 1 平常我们主要用 去观察周围的世界而也是人体的观察器官。2 我们可以从等方面来描述天气 摄氏度写作 4 读作4 有和 种子才能萌芽。5 一株完整的开花植物一般都有六个部分6 腐殖质是由变成的。7 植...
三年级科学
一 填空。1，我们的周围常见的植物有 松树 荷花 玉米 等。2，地球上到处都生长着 植物 而且种类 繁多 形态 各异 3，自然界中得动物很多，大约有 150万 种。4，蚯蚓喜欢生活在 潮湿 阴暗 的地方。5，我们身边常见的动物有 猫 狗 鸡 等。6，土壤是由 矿物质 有机物 土壤空气 等组成。7，土...