第一单元检测题。
一、填空题：
1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）等等。
2、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。
3、英国医生（罗杰特）发现了人眼具有（“暂时记忆能力”）。电影）就是根据他解释的原理制作的。
4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的方法。
5、科学家工作一般都是按照（提出问题）→（作出猜测）→(寻找证据)→(得出结论)这样的步骤来做的。
6、“纸鹦鹉”站起来的秘密是(重物在支撑点的下面)。
二、判断题（对的打“√”错的打“×”
1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
2、物体上轻下重不容易倒。
3、我们所做的活动与科学**没有关系。
4、科学**是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
5、科学家做的事情我们根本没办法做。
6、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。
7、观测影子的变化规律，观察兔子的活动都是科学**活动。……
三、选择题：
1、发现接种牛痘预防天花的办法的科学家是（ ）
a、爱德华？琴纳 b、罗杰特 c、伽利略 d、珍？古德。
2、下列不属于科学**活动的是（ ）
a、同学们一起研究科学课本**现的一个问题 b、小明把电视砸烂了。
c、技术员在观察实验田中的玉米生长情况 d、小军在自己制作飞机模型。
3、“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学**活动中属于活动的（ ）
a、提出问题部分 b、作出猜测部分 c、寻找答案部分 d、得出结论部分。
四、问答题：
1、你喜欢或你知道哪些科学家，写出他们的名字：
我喜欢或者知道的科学家有：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿等等。
2、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？
看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等。
第二单元检测题。
一、填空题：
1、校园里校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。
2、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖后代）、（会死亡）、（需要营养）、（要呼吸）、（都对刺激有反应）等。
3、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。我们把有生命的物体叫做（生物），没有生命的物体叫做（非生物）。生物一般可分为（植物）和（动物）。
4、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。
5、桃树和向日葵的共同特征有：都（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（需要营养）、（都对刺激有反应），都是（植物）。
6、寻找有生命的物体时应注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。
7、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。
8、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。植物的叶子是由（叶柄）和（叶片）组成的。
9、有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫（珍？古德）。
10、蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角）和（一对复眼），胸部有（三对足）。
11、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），壳上有螺纹，头上有（两对触角），（腹足）可以运动，并且会分泌黏液，把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。
12、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。
二、选择题：
1、下列物体中没有生命的是（ ）
a、电视 b、树 c、小草 d、小兔。
2、下列不是生命体所具有的特征的是（ ）
a、呼吸 b、繁殖 c、吃东西 d、能流动。
3蚂蚁有（ ）对足。
a、1对 b、2对 c、3对 d、4对。
4、蜗牛喜欢吃的食物是（ ）
a、菜叶 b、肉 c、泥土 d、什么都吃。
5、下列属于有生命物体的是（ ）
a、青苔 b、瀑布 c、钟表 d、机器人。
三、判断题（对的打“√”错的打“×”
1、 在观察生物的活动中要注意安全。
2、 观察活动中不要惊吓小动物。
3、 在观察动物时，要保持安静。
4、 为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。……
5、 在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。
四、简答题。
1、兔子和萝卜有什么相同之处和不同之处？
答：兔子和萝卜的相同之处有：能长大、会繁殖后代、会死亡、要呼吸、要吃东西、对刺激有反应等。
兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动；（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。
2、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？
答：人和黑猩猩的相同之处：能长大、会繁殖后代、会死亡、要呼吸、要吃东西、都是动物等。
人和黑猩猩的不同之处：人会制造东西、会说话、能直立行走、人脑发达，有复杂的思维，而黑猩猩不会这些。
3、写出你认识的植物和动物名称（至少各五个）。
植物：菊花、兰花、白菜、青菜、辣椒、茄子、杉树、松树、狗尾草等。
动物：鸡、鸭、鹅、斑马、水牛、山羊、老虎、狮子、大象、兔子等。
4、在家鸽、鸟、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙中，你认为它们中的哪些是一类？为什么？
家鸽、鸟、螳螂、蜻蜓属于一类，因为它们会在天上飞；
斑马、非洲象、大熊猫属于一类，因为它们是在陆地上生活；
乌龟、娃娃鱼、蛙、蛇属于一类，因为它们既能生活在水里，又能生活在陆地上。
或者这样分：家鸽、鸟是鸟类；螳螂、蜻蜓是昆虫；乌龟、蛇是爬行动物；娃娃鱼、蛙是两栖动物、斑马、非洲象、大熊猫是哺乳动物。
第三单元检测题。
一、填空题：
1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的生长繁殖离不开（水）。
2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。
3、人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。
4、我们能保持正常体温多亏了（水）。
5、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样，哺育着地球上所有的生命。
6、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。
7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。
8、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。
9、认识物体，可以用（眼睛看）、用（鼻子闻）、用（舌头尝）、用（手摸）等方法。
10、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。
11、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。
12、水的表面有一种（互相拉着）的力，使其表面尽量（缩小）,这种力叫做水的（表面张力）。
13、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。
14、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。
15、物体放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物体就可以（浮）起来；如果浮力（小于）自身的重力，物体就会（沉）下去。
16、把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。
17、加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。
18、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方。
19、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极少量的（淡水）。
20、淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。
21、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。
22、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）了。
23、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。
24、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。
25、（水资源危机），已成为人类面临的严峻问题。
26、第47界联合国大会确定每年的（3月22日）为（世界水日），呼唤地球的儿女珍惜（每一滴水）。
二、选择题：
1、在装满水的杯子中再放入50枚回形针，杯中的水没有溢出来，这是因为水有（ ）
a、表面张力 b、压力 c、浮力。
2、人体内的水分约占人体重的（ ）
a、90﹪ b、80﹪ c、65﹪
3、下列能溶于水的物质是（ ）
a、面粉 b、盐 c、泥土。
4、方糖放在水里不见了，这是由于水具有（ ）现象。
a、毛细现象 b、表面张力 c、溶解。
5、水不具备的特点是（ ）
a、无色，透明 b、无味 c、有固定的形状。
6、用粉笔吸墨水是利用了水的（ ）
a、毛细现象 b、表面张力 c、浮力。
7、水黾能伏在水面上，是因为（ ）
a、它身体很轻 b、水有浮力 c、水的表面张力。
8、在观察不了解的物体时，不能随便使用的方法是（ ）
a、用眼睛看 b、用鼻子闻 c、用舌头尝。
三、判断题（对的打“√”错的打“×”
1、 水是生命的源泉。
2、 最初的生命是在水中诞生的。
三年级科学三
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