三年级科学

6、研究与实践）课，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学**方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划；培养学生“调查与研究”等实践能力，从而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手实践的能力。

三、教学目标。

从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学**活动之中。遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意**能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

四、重点、难点。

使学生以自主体验为手段，以科学**为核心，亲历科学**的过程。**能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

五、教学措施

从学生的**性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教**进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的**性学习的精神培养，及过程的培养。

六、在科学教学中渗透法制教育。

在教学中渗透《环境保**》、《资源保**》等法律，让学生把法制教育运用到生活实际中。

七、教学进度安排。

周次单元课时

第1周第一单元：游戏里的科学 6

第2周。第3周。

第4周。第5周。

第6周第二单元：太阳与时间 6

第7周第三单元：电的本领6

第8周第四单元：我们的身体6

第9周第五单元：动物王国6

第10周第六单元：研究与实践2

第11周期末复习4

第12周期末测试。

第13周。第14周。

第15周。第16周。

拟写：熊永军 2014/3/5