2023年秋季学期期中数学试卷分析

二（1）班邓丽敏。

一、基本情况。

今次质检本班参考人数是38人，总分3341分，平均分。及格人数37，及格率%。优秀人数32，优秀率%。

此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

又培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。

二、试卷具体分析。

试卷共分八个大题：

我会填。共10小题。出错最多的是第题。这道题是考查学生对“除法”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生对除法的意义及倍数的意义理解的不够深刻。

二)、在○里填上“>”或“=”涉及的是算式与数字之间大小的比较，在平时的教学中，学生们都会先算出算式的得数，再进行数与数之间大小的比较，这样就降低了题目的难度。大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。

三）、把下面的乘法口诀补充完整，在根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。全班全对的只有33人，从这可以看出学生做题不够认真、仔细。

四）观察下面的物体，从上面、正面、右面看到的分别是什么形状？上面看到的画√、正面看到的画0、右面看到的画⊿。这道题比较容易得分率比较高。

五）找朋友，把得数相同的算式连在一起。计算是这个学期学习的重点，我班掌握情况较好，这题我班正确率达到72％。

六）请你按要求画一画。

这部分内容都是有关倍数的题型。但是还是有少数学生不过关，有的学生也许是粗心，有的学生实际上还是对倍数理解的不够深刻。

七）看图列式计算。

题目**并茂，并且逐渐向文字过渡。结合**，学生比较容易理解得分率也高。

八）、解决生活中的问题。

从试卷看出，考察了学生的审题能力，有学生对这个题目是没有正确理解。第2题是有关倍数的一道题。，，有一些学生题目意思不能理解。

这就要求教师在教学过程中如何让学生真正理解题意。本题体现了学生是学习数学的主人，学生在学习过程中应占主导地位。其目的是检查学生能否将生活与数学紧密联系在一起；能否应用数学的知识解决生活中的实际问题，这就要求我们每位教师要重视培养学生解决实际问题的能力。

要给学生更多的鼓励，努力调动学生的学习积极性，不断地推动每一个儿童努力思考、探索、创造，逐步形成积极进去的良好学习心态，为今后的学习打好基础。

三、从答卷情况看教与学存在的主要问题：

从试卷各种不同题型的统计分析发现，学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺。

四、对今后教学工作的建议：

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距。