七年级语文暑假作业（一）
一、语言的积累与运用。
1下列各组词语中注音有误的一项是（ ）
a 确凿 záo 骊lí歌叮嘱zhǚ 沼zhǎo泽
b菜畦qí 木屐jī 脑髓 suǐ 冰雹báo
c 蝉蜕tuì 收敛liǎn 讪xiān笑相称chèng
d 珊shān瑚花圃 pǔ 盔kuī甲尴gān尬。
2.下列各组词语中字形有误的是（ ）
a 恐惧延绵荒草凄凄 b 舜息嫉妒来势凶凶。
c懒惰丑陋人声鼎沸 d 沮丧幽寂人迹罕至。
3.下列句子中，没有语病的一句是（ ）
a 从他的发言里，给了我很大的启示 。
b 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。
c 团结一致是能否搞好工作的关键。
d 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
4. 你的同学要布置书房，请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭。
5 赏析句子。谈谈你对下列句子的理解。
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
6 根据课文填空。
（1）“长亭外，古道边来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落惟有别离多。··
(2) 深林人不知王维《竹里馆》）
7根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸。
8 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的表达方式是（ ）
a这本书我不要了，我再去买本新的。
b 你就像一只耗子，两天就啃破一本书。
c 多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！
d 你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。
9 综合性学习。
一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本，美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷，下面是调查结果的统计表。
1）用文字表述上面的调查统计结果。
日本美国。中国。
(2) 从这份调查统计表中你发现了什么问题？
(3)针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。
二、现代文阅读理解。
二）玉兰花的记忆卢玮。
1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
3）当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：
“我又闻到花香了。”我才猛然记起。
5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
6） 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
8）我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。
1 . 文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？
2 . 文章第（4）段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？
3 . 文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？
4.请结合第（7）段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
5.文章最后一段中的“这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？
三、文言文阅读理解。
金溪民方仲永，世隶耕。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1请解释下列句子中加点的词语。
1）仲永生五年，未尝识书具尝。
（2）其受之天也，贤于材人远矣于。
3）令作诗，不能称前时之闻称。
4）邑人奇之，稍稍宾客其奇宾客。
2 .请将下列文言句子翻译成现代汉语。
1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
3 下列句子的停顿，该如何划分，请用单竖线在句子中标出。
1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名
（2）父利其然也。
3）其诗以养父母、收族为意。
4）余闻之也久。
4 文中的方仲永童年时期聪颖过人，而成年后却你认为应该对此负有责任。怎样才能避免出现这样的悲剧？答
暑假作业一
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