分数除法的意义与分数除以整数》预习作业。
1、已知126×45＝5670，直接说出5670÷45和5670÷126的得数，再说说你是怎样想的，根据是什么。
÷8表示把（）平均分成（）份。把4/7平均分成4份，每份是（）。课内**作业。
讨论例1、例2**分数除法的意义及计算法则课后拓展作业。
把一根5米长的木材锯了8次，锯成了相等的小段，每段长多少米？
分数四则混合运算》预习作业。
预习教科书第80页的例题图。提问：要求“两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式？
要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算式。课内**作业。
自学例4**分数四则混合运算的运算顺序及把整数的运算律推广到分数。课后拓展作业。
在四个“”中间加上等符号，使之组成分别等于五个等式．
分数除法应用题》预习作业（1）确定单位“1”
2）小红家买来一袋大米，重40千克，吃了，还剩多少千克？课内**作业。
通过例1、。课后拓展作业。
1、商店运来的苹果比梨多60筐，梨的筐数是苹果的2/3，苹果和梨。
各多少筐？2、商店运来苹果和梨350筐，梨的筐数是苹果的2/3，苹果和梨各多少筐？
比的意义及基本性质》预习作业。
依次预习第37页至38页第。
一、二个红点遇到问题想一想，碰到题做一做。
1．我们可以用等方法表示两个数量之间的关系。2．认识比：说一说3:2各部分的名称。课内**作业。
比的意义及基本性质的**课后拓展作业。
已知a÷b＝2c,4c应等于（）
a 2a÷2b b 2a÷b c 4a÷b d a÷4b
比的应用》预习作业。
问题1：把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？
问题2：这筐橘子（数量未知）按3:2应该怎么分？分一分，并与同学们交流分的过程与结果。
问题3：如果这筐橘子有140个，按3:2应该怎么分？你会几种方法？
课内**作业按比例分配的方法课后拓展作业。
一个三角形三条边的长度比是3:4:5。
这个三角形的周长是36厘米，球这三条边的长度，并回答下面问题。（1）这题还是按比例分配问题吗？（2）如果这四个数的连比你会解答吗？
第三单元分数除法
沈圩学校第三单元目标测试卷。一 填空 第10题2分，其余1分 1.把 改写成两道除法算式是。2.一个数的是50，这个数是的是60。3.小时 35分，化成最简整数比是 比值是 4.小明小时走了千米，他平均1小时走 千米，他走1千米用 小时。5.男生人数比女生人数多，女生人数比男生人数少 男生人数和全班...
第三单元分数除法
第三单元分数除法 教材分析。一 教学内容。本单元由三节组成，各节内容的编排体系及其内在联系如下图所示。二 教学目标。1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能够比较熟练地进行计算。2.会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3.理解比的意义，知道比与分数 除法的关...
第三单元分数除法
2010年秋小学数学六年级 上 能力形成性作业。一 填空。每空1分，连在一起的为1空，共23分 1 把，这个算式改写成两个除法算式是和。2 的倒数是与0.45互为倒数，1 的倒数是 4 是25的。50是 的。5 已知 b是非零自然数，且 b。请在下面的括号里填上 或 2010 20102010 b ...