语文快乐暑假答案。
八年级暑假作业（练习一）
答案：一、4(1) 描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象。
2) 乌云听出了欢乐；乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
3) 海燕：无产阶级革命的先驱者，海鸥、海鸭、企鹅：形形色色的假革命和不革命者。
4) 与海燕进行对比，突出海燕的战斗英姿。
5) 提示：只要是乐观，面对困难能迎难而上或英勇顽强的人都行。
二、1．鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听，充满生命的活力。 2．写树的浓密，表现环境的幽静，突出“听泉”的特点。 3．青翠碧绿，了无杂尘 4．b（b后两个“反衬”应为正面衬托。）
八年级暑假作业（练习二）
答案：一、1．c
2．歪—斜绝—决襟—禁底—砥。
3．c4.(1)(甲)力争上游不折不挠(乙)古老苍劲造型奇特。
2)a3)b
4)象征打比方。
5)抒情说明。
6)精神形态。
二、1．（1）写出小溪无私的精神。（2）表现小溪顽强的精神。
2.这些物象均有象征意义，写出两种对立的生活，形成鲜明的对比。
3.从小溪奋力冲破障碍的流程中领悟到搏斗的价值——搏斗创造时间，时间构成生活。
4表达了小溪的坚强信念。
5.为了一个共同的目标团结奋进。
八年级暑假作业（练习三）
答案：一、 2（1）有时 （2）虽然 （3）显现 （4）尚且 3.杂文唐朝韩愈托物寓意 ４.
1）①喂养吃 ②表转折表承接 ③鞭打记 （2）a （3）食马者 ∕ 不知其能千里 ∕ 而食也（4）食马者千里马圣明的君主统治者埋没、摧残人才 （5）食马者不知其能千里而食也怀才不遇、壮志难酬 （6）b （7）学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。二、1.东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山明代 2.
特别珍贵的东西 3.黄山是亿万年前地壳中的岩浆凝固后形成的花岗石群。黄山大约形成于距今7000万年到6500万年前，地质学上称为新生代第三纪的地质时期。
4.“从空中俯视。”“在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
”5.会当凌绝顶，一览众山小。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
四、1．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。2．d 3．表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。
五、1．唤醒沉睡麻木的国民；聊以慰藉在寂寞里奔驰的勇士，使他不惮于前驱。2．（错项为cd．c．《孔乙己》用第一人称“我”——酒店小伙计耳闻目睹的情况来写孔乙己d．《药》是以2024年民主革命英雄秋瑾起义为背景。）
七、1．鹏程万里风卷残云任重道远沧海一粟秀外慧中大智若愚 2．心口以报以传以还倚卖将就 3．乎其益求定思人自复一乎其。
八年级暑假作业（练习四）
答案：一、3（1）强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。（2）表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。
四、1．塞下秋景、守边将士思乡报国之情2．群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3．b 4．此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
七、一龙二虎望三山，五湖四海会八仙。
八年级暑假作业（练习五）
答案：一、1.迥；蒂；骈；骛；殉2.
拈；义；仁；神４．(1)车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌；吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记；我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动。(2)读书不够积极主动，不够专心，不够人迷。(4)b
二、 4.神情、动作、语言5.怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。 7.虚荣心强，冷酷而专横
四、1． ＂昏＂ 思乡 2．萧索、凄凉 ；枯、老、昏、古、西风、夕阳 3．天涯游子孤寂愁苦的心情。
七、主心骨智多星东道主阶下囚铁公鸡糊涂虫老油条门外汉三脚猫。
八年级暑假作业（练习六）
答案。一、3．(1)斯是陋室，惟吾德馨。理由：
本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子。（2）自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅；感情是：不慕荣利（高洁傲岸）、安贫乐道。
（3）“陋”或“不陋”答案都应鼓励。（4）以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质。
二、2．暗示人力车夫的命运同驴马一样。
3．暴雨之烈：衬托祥子拉车的痛苦。
4、环境。七、够不着 ； 挤满了人（仁） ；引火上身、同归于尽 ； 死要面子 ； 太闲（咸）了； 有始有终； 照舅 ；装象。
八年级暑假作业（练习七）
答案：一、４.1）揭示事物奥秘并非易事，科学发现需要付出艰苦的脑力劳动（2）沙漠中地面被太阳晒得酷热；贴近地面一层空气温度比上面一两米温度高许多；因光线折光和反射的影响使人们产生了错觉。
（3）作诠释。
二、1. ⑴d⑵b ⑶a ⑷c 3. 作者强调的是“勤奋”，因为“天资”和“机遇”，人们无能为力，而“勤奋”完全由人们自己决定。（意思对即可）
4. “天资”意为人与生俱来的资质，“天才”意为有突出的聪明智慧的人。作者对自命的天才的现象不敢赞同，认为用“天资”比较客观。
（意思对即可）5. 唐朝的韩愈，唐宋古文八大家之一。引用的目的是为了论证“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”这一论点。
6. 此题是开放题，答案不求统一。
三、1．（并列）2．（偏正）3．（主谓）4．整（动补）5．（并列）6．（主谓） 7．（并列）8．（主谓）9．（主谓）10．（主谓） 11．（偏正）12．（主谓） 13．（动宾）14．（偏正）15．（主谓）16．（偏正）17．（并列）18．（动补） 19．（动宾）20．（偏正）
四、1．诗人以“春蚕”、“蜡炬”为喻，并运用谐音的方法，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。现这句诗常表现对理想的追求。2． “相见时难”的“难”指困难，“别亦难” 的“难”指难受。
见面本来已很困难，所以分别时也令人难受。3．“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融。“残”令人有凄楚的感觉。
五、1．三人行必有我师焉（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）2．择其善者而从之其不善者而改之。
七、七零八落丢三落四接二连三三五成群不三不四一五一十得寸进尺。
八年级暑假作业（练习八）
答案。一、1．d 2．d 3．c
．(1)“无能”表明人们知识的有限，亲自实践，亲身经历，都不足以充分认识客观世界。(2)作为天文学家的作者，在天文学上作出了重要贡献，但仍谦称自己有许多问题尚不能理解。联系上文的观点，“不能准确地断定彗星的形成之因”，恰恰是他天文知识丰富的反映，他一定是运用丰富的天文学知识，从多方面对彗星的成因进行**，但发现一切解释都不能尽如人意，从而感慨自己的无知。
(3)显示了他的坦然，不以无知为耻。作者充分认识到物质世界的复杂性，实事求是地表明自己不能揭开一切的奥秘。
4）以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
三、2．因为**后大多数人失去了好奇心，循规蹈矩办事，思维僵化了。3．0只，1只，2只，3只皆可，只要言之成理就行。
四、1．这个“涨”字，既写秋池雨水**的情景，也形象地写出了诗人内心伴着凄凉的秋雨而不断**的愁绪。2．想象他日与妻子欢聚、共剪烛于西窗之下、述说思念之情的情景。感情是愁苦中夹杂着渴望团聚的欢乐。
七、初次见面说“久仰”；好久不见说“久违”；等候客人用“恭候”；宾客来到称“光临”；未及欢迎说“失迎”；起身作别称“告辞”；看望别人用“拜访”；请人别送用“留步”；陪伴朋友用“奉陪”；中途告辞用“失陪”；请人原谅说“包涵”；请人批评说“指教”；求人解答用“请教”；盼人指点用“赐教”；欢迎购买说“惠顾”；请人受礼称“笑纳”；请人帮忙说“劳驾”；求给方便说“借光”；麻烦别人说“打扰”；托人办事用“拜托”；向人祝贺说“恭喜”；赞人见解称“高见”；对方来信称“惠书”；赠人书画题“惠存”；尊称老师为“恩师”；称人学生为“高足”；请人休息为“节劳”；对方不适说“欠安”；老人年龄说“高寿”；女士年龄称“芳龄”。
八年级暑假作业（练习九）
答案。一、1．b 2．dcab ３.1）①盖②靠近③完成④另外(2)有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。
(3) ①更互用之②每一字皆有数印（4）刻字——制版——排版——印刷。
二、1．如果删去“有些”，那就等于说是“全部”，以偏概全。“尽管”与“却”相对应，说明推断的前提，强调了美德的重要性。2．这里的“晚秋”相对于“春天”而言，是指人的老年。
3．说明形体美是难以永久保持的。4．在多数情况下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年会愧悔。5．美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。
四、1．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。
在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
八年级暑假作业（练习十）
答案：一、1.绰拭惋荤槛亨颓。
2.（1）认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。
（2）精神萎靡不振，情绪低落。（3）“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容不文不白的话或文章。含讽刺意味。
（4）语出（论语）意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。 （5）谋生，筹划如何生活。
（6）（言语、行动）追随别人（多含贬义）
3.鲁迅周树人豫才文学家、思想家革命家 《朝花夕拾》 《藤野先生》 〈社戏》 《故乡》 《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度４(1)孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。
他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。(2)肖像①他有劳动能力，具备谋生的身体条件。②他生活贫困，营养不良。
③他因偷窃经常挨打。④他年岁已老，接近风烛残年，精神萎(委)靡颓唐。（3）显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。
迂腐、虚荣，自欺欺人。（4）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
二、3．作者引述这段话是为了说明《白鹭》是一篇境界和品位很高的散文，体现了郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”的一种散文风格，意在告诉读者要感受《白鹭》的魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。
四、1. 词的上阙写出了诗人的孤独、寂寞、痛苦的内心世界。"无言"、"独上"写出了诗人痛苦的内心。
"月如钩"，．借缺月象征人的缺憾。"清秋"，"寂寞"者、被"锁"者，词人也，写出了词人的悲愁无尽，内心的寂寞、痛苦。2.
以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，表现了心宇深处深深的寂寞、万般的无奈和无法排遣的离愁。
八年级暑假作业（练习十一）
答案：一、1．（1）yī（2）xi（3）zun（4）tiǎn（5）zhāi（6）hng（7）qi（8）wǎn
3(1)行动语言外貌侧面。
2)第一层（范进不看便罢，……不省人事）写昏蹶；第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走上集；第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。(3)说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
(4)深刻反映了当时社会的世态炎凉。
二、1．“开门，还是深夜”，这是对错觉的纠正，但是却又是颇含深意的。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中，所以“还是深夜”不只是对错觉的纠正，也是在另一层次上对现实的真实感受。2．运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。
3．它一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明来临的“光感”；另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”。这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动，同广大人民的殷切期待融合在一起了。4．如：
举出第一节的“流”，第二节的“仿佛”，第三节的“压”、“流”等词中的一例或其中的一节诗赏析即可。
八年级暑假作业（练习十二）
答案：一、３(1)a (2)c (3)装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。
居高临下、八面威风的上司。(4)掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。
(5)媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承。
二、1．家国之思2．最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：
“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。3．“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！
“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！
四、1.比喻有志的人虽然年迈而仍有雄心壮志。2. 反映了诗人积极进取的人生态度，表达了一种生命不息、战斗不止的决心和永不停息的壮志。
五、1. 这部作品的主人公是：格列佛。 他游历了大人国、小人国、飞岛国、慧骃国。 2. 示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。
人要谦虚，要学会感恩。
语文暑假作业答案
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暑假作业答案
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