浙江大学远程教育学院考查课。
应用写作》离线作业。
博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的**。博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记。
一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或**的链接、及其它与主题相关的**。能够让读者以互动的方式留下意见，是许多博客的重要要素。大部分的博客内容以文字为主，仍有一些博客专注在艺术、摄影、**、**、播客等各种主题。
博客是社会**网络的一部分。(百科)
请你写一则“博客”:关注人生百态，聚焦社会万象。
可叙，可议，可叹，可赞，不拘一格；描述自己身边的事件或挥洒自己内心真情实感。
注重创意，语言简练，能吸引眼球可获高分。
一)要求：1.诗歌除外，文体不限，仅限文字表达；
2.真实，有真情实感，有积极意义的主题；
3.自拟标题，可加副题；
4.字数限500-，字数不及或超限均扣分；
5.在规定上传截止日七天前至前三周内上传的，可获得鼓励加分。
二)评分标准：
中心明确，内容或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。有亮点、有情感、有细节可打40分以上。
不及格红线：抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)。立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。
博客：一个人的旅行也很美。
从小到大，从来没有自己一个人出去过，连远行的机会都少的可怜，11月，难得的年休假，为了体味这种独自旅行的快乐，我一个人只身前往尼泊尔，来一场为期一周的单身旅行。
一个人弄签证，一个人做飞机，来到目的地，关掉手机，敞亮自己，在陌生的环境随意行走，累了，点支烟或呷口酒，没人来约束；渴了，旅行中或手捧山涧溪水，重温童年的乐趣；饿了，囫囵下一顿不能再简单的快餐，困了，见地就躺，谁也不会在乎你是睡床还是睡在地板上，没人在意，更没人打扰，悠然自得，这次的旅行，让我有种 “我的肚皮我做主”的快感，甚是感觉自己远离人间烟火，逍遥自在。
旅程中，一个人发呆，一个人静静地想心事。回忆自己长大的点点滴滴，亦幻想自己的未来，亦或者是更久更久之后的事情。没人知道，也不会有人了解，更不会有人不经允许的闯入。
总之，思绪可以无限生长。
一个人的旅行，可以无拘无束， 亦不用担心会错过下车的站点。管它呢，随性的旅行本来也就是随处漂流嘛。**有梦想，**便可以停留。
其实，一个人旅行也很美，喜欢放逐心灵的感受，喜欢自由奔跑的生活，喜欢在阳光里大口呼吸的日子，喜欢一个人背着旅行包随处行走。
一个人的旅行，可以说是一种别样的人生。我喜欢这种人生，因为它随性。
一个人随性的旅行，可以令我们感受到人生的真实与乐趣。我个人认为，人活着就要活出自我，活出自信。不奢求令狐冲似地**不羁，但总希望可以随心所欲，不受束缚。既而让心灵散步，让心灵飞跃……
应用写作离线作业
浙江大学远程教育学院考查课。应用写作 课程作业。我的浙大学习历程。作为浙江人的我，当然对浙江大学非常的敬仰，浙江大学是国内顶尖的学府之一，最早创办于清朝时期 求是书院 竺可桢校长 国家211工程 985工程等等足以让人联想到浙江大学，浙江大学在国内乃至国际上名声在外，被称为 东方剑桥 浙大曾经是我学...
应用写作离线作业
浙江大学远程教育学院考查课。应用写作 课程作业。釆写发生在身边的新闻 一 要素 5w 1h 新闻的六要素 齐备 二 结构 标题 导语 主体 背景 结尾 符合基本规范。要得高分 细节生动。新闻的要素与基本结构 新闻报道的六个要素 when 何时 who 何人 where 何地 what 何事 why ...
应用写作离线作业
浙江大学远程教育学院考查课。应用写作 课程作业。重回大学课堂，点滴情深，挥洒自我。可自拟标题。在市场经济洪潮中，面对时代与社会的严峻挑战，我们克服了工作与家庭的种种困难，勇敢地重回大学课堂，来到百年求是园。多少艰辛，多少乐趣在心中！请你写一则 博客 500 左右 抒发自己选择浙大读远程，挥洒自己内心...