信息技术作业——photoshop（14）
a． b． c． d．
）2、使用 photoshop处理图像，下列说法正确的是。
a.吸管工具可以从图像中取色，并指定为新的前景色。
b.将psd格式文件存储为bmp格式后，不会丢失任何信息。
c.调整图像亮度会使图层数增加。
d.对某图层使用滤镜效果，其他图层的属性也会发生变化。
）3、小勇使用photoshop软件制作了一幅1024×768像素的作品后，依次进行了以。
下三步操作：
将作品存储。
将作品的画布水平翻转一次，并存储为。
将作品存储为。
关于这三个文件的存储容量，说法正确的是。
a．比大，比大。
b．与相等，比大。
c．比大，与相等。
d．与相等，比小。
）4、小华使用photoshop软件处理“中国风。psd”，操作过程中使用了滤镜，历史记录面板如右图所示。他使用的滤镜名称是。
a．斜面和浮雕 b．自由变换 c．渐变 d．风。
5、仔细观察上述两图，并回答下列问题：
1）图2中图层“姜医生”内容，可通过图1，运用了什么工具（选填a.选框工具、b.魔棒、c.磁性套索、d.仿制图章，此题为多选），并通过水平翻转得到另一个“姜医生”。
2）图2 中添加的滤镜效果是外发光。
3）图2 所示下，保存成jpg**格式，则“背景”图层内容，在最终效果图中（选填“能”或者“不能”）看到。
6、高一（25）班小娄同学，使用photoshop软件制作了主题为“不舍·童真”的作品，创。
作界面如下所示：
1）小娄同学对哪些图层添加了图层样式“童年”、“大雄和香香”
2）“大雄和香香”图层样式是否起作用（选填“是”或“否”）
3）小娄同学在文档编辑区中移动“背景”图层时，弹出了如下对话框，则还能对当前图层进行编辑吗？（选填“能”或“不能”）
7、小萱使用photoshop软件制作一副主题为“feeling time”的作品，界面如下。
1）小萱对“风车”图层设置了“投影”、“内发光”，若对“泡泡”图层快速添加以上图层样式，可以通过复制图层样式命令完成。
2）要将女孩图层中的女孩图像放大，可以通过设置（填：自由变换/图像放大/画布大小）来实现。
8、小峰使用photoshop软件制作一幅主题为“感恩”的作品，当前编辑窗口如下图所示。
第6题—1图。
1）小峰要在草丛中添加一只蝴蝶，操作步骤如下：
打开“素材。psd”文件，执行“选择”菜单中的“全选”命令，如下图所示，然后执行“编辑”菜单中的“拷贝”命令。
切换到“感恩。psd”文件，在图所示的状态下，执行“编辑”菜单中的“粘贴” 命令。
小峰发现蝴蝶没有复制成功，其原因是（填字母：a.他复制的对象是“素材。
psd”文件“蝴蝶”图层中的图像/ b.他复制的对象是“素材。psd”文件“背景”图层中的图像/c.
“蝴蝶”图像被粘贴到画布以外的区域）。
2）小峰在老师的指导下，将“素材。psd”文件中的蝴蝶图像复制到“感恩。psd”文件的“蝴蝶” 图层中，如下左图所示。
若要使蝴蝶呈现如下图右所示的效果，他还须对该“蝴蝶”图像执行一步操作 (填字母：a.旋转90度（顺时针） b.
旋转90度（逆时针）c.旋转180度/ d.水平翻转e.
垂直翻转）操作。
9、小虹使用ps软件制作了一幅作品，如上图所示：
1）“莲花。psd”文件共有6个图层，该图像文件的颜色模式是 rgb ，当前正在编辑的图层是“文字”。
2）小虹想对“文字”图层设置滤镜效果，需对该图层进行栅格化，设置好滤镜后，图层数目会否会增加。（填：是/否），字体字号能更改吗？（填：能/不能）。
信息技术PHOTOSHOP教案
课题 photoshop综合实例。教学时间 第1周课时 2课时教案序号 1 一 教学目标掌握制作物体运动效果的技巧。二 教材分析。重点 滤镜效果和层的运用。难点 滤镜效果和层的运用。三 教学过程。1.新建一张长400像素，宽180像素，填上黑色。2.置入一张汽车的 并复制四层。分别为图层1，图层1副...
信息技术《photoshop》教学反思
photoshop是一门实践性 艺术性很强的课程，课程内容丰富 效果多彩，对这部分教学内容 好上 但 上好 却不容易。面对初一学生起点水平参差不齐，个人兴趣 审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生乐学 好学的完成学习任务，通过一段时间的教学实践我体会到，要让学生保持良好的学习状态，要从以下...
信息技术说课稿 认识Photoshop
认识photoshop 说课稿。教材分析 1 与前后课程的联系。图像是传递信息的重要 因此让学生学会处理图像尤为重要。photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。本课是初中信息技术教材 图像信息处理 部分的第1节，由于photoshop的普及面...