2023年12月12日鞍山市明达中学刘琳。
上周四初见刘琳老师时,从她对贾婷老师的评课中,我感受到的是多数80后还未具备成熟稳重,淡定自若。而今天,她的这一节课给我留下了更深的印象。
闪光之处:1. find word king这一环节让我眼前一亮。学生不仅可以通过该活动检验自己对单词读音的掌握,也为学生课前对词汇的预习增添了动力。
2. ppt中超链接的制作很好,将本课三个重点句型的介绍与教材内容融合得十分自然。
3. ppt呈现重点用词,板书呈现重点句型,两者与各尽其用。
4. 教态成熟稳重,语言流畅。
5. task中进行report的时候,提醒各小组不要依赖个别成员一再作答,一旦出现该情况,需要change another one。
不足之处:1. 本课没有导入环节,直接讲授单词有些不妥。
2. 每组只有4名成员,人数较少。
3. 语速有点快,板书不够工整。
4. 本课主题需要更加明确,四会单词和主要句型还要重点强调并加强操练。
5. task的report不够到位。
我的想法:1. 我在上周讲这节课时,将导入环节设置为一段国外课堂的**。**之后,通过与学生的问答引出各种科目的单词。
2. find word king进行双人pk前可以先引领全体学生齐声快速翻译单词,以作为一种“赛前热身”。
3. 本单元的句型操练可以将这本教材中涉及的各种内容进行整合,比如以最喜欢的颜色、体育项目、食物、服饰、明星等作为对话内容。
4. 在要求学生列举某类词语(如找出各种形容词来解释为何喜爱某一科目)时,可以先为学生出示一个例句或几句对话,使学生“有章可循”而不至于盲目列举。
5. 以小组为单位的task结束后,每组的代表最好到教室前进行report。
华育高新区学校。
初萌。2023年12月12日。
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