一、教材分析。
教材所处地位及前后联系。
本学期教学内容共五单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。如，电磁、电能、能源等。这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
二、教学内容。
1、 讲完九年级下册物理课本的第这五章内容。
2、 复习八年级物理和九年级物理。
3、 做好专项复习和综合训练。
三、学情分析。
本班现有学生38人。从以往的物理考试成绩来看，及格人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假贪玩等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。
四、指导思想。
坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
五、教学目标。
1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。
2）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。
3）培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
4）要特别激发学生的兴趣，增强学好物理的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。
5）激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让物理教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。
6）充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。
7）提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。
六、复习的重点和难点。
1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
七、复习方法。
1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态。
八、复习安排。
一）第一轮复习（4月）
1、第一轮复习的形式。
第一轮复习的目的是要“过三关”
1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。
2）基本方法关。如控制变量法的理解等。
3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题。
1）必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。
2）不搞题海战术，精讲精练，举一反。
三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
3）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
4）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。
二）、第二轮复习（5月）
1、第二轮复习的形式。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
2、第二轮复习应该注意的几个问题。
1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
2）专题的划分要合理。
3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
4）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。
5）注重向本年级教师请教，做到资源共享。
三）、第三轮复习（6月）
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
九、方法措施。
1、 搞好“模式教学”，实施素质教育。
2、 悉心钻研教材，以深入了解学生为一手资料，认真备好每一堂课。
3、 改革课堂教学，提高课堂效率，认真上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻学生课余负担。
4、 搞好实验**，提高学生动手操作能力。
5、 认真设计、精心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。
6、 搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。
7、 抓好尖子学生，为各种竞赛和升学打好基础。
8、 抓好后进生，提高及格率。
9、 做好课外辅导，堵好教学中的漏洞，提高教学质量。
10、 搞好物理兴趣小组，提高学生兴趣。
11、 建立激励和竞争机制，调动学生的学习积极性和进取心。
十、教学进度
教学进度。时间内容
二月、三月组织入学制定学习计划、总结上学期的不足。
新课教学章
四月复习声现象、光现象、透镜及其应用。
复习力和机械、功和机械能、压强和浮力。
复习分子运动、热和能、能源与可持续发展。
复习电路和电流、电压、电阻、欧姆定律。
五月复习电功、电功率、复习电与磁、信息的传递。
声、光、热学专项复习。
复习力学专项复习。
复习电学专项复习。
作图、实验专项复习。
六月材料信息题、估算题专项复习。
综合应用计算题专项复习。
模拟测试。模拟测试。
归纳总结、查漏补缺、积累素材。
中考考试。
九年级下册物理教学计划
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析 归纳 做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。4 模拟中考，素质适应。在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁...
九年级下册物理教学计划
2013 2014学年度第二学期九年级物理。教。学。计。划。九年级任课教师 陈贤成 二 一四年二月。九年级下学期是学生初中阶段最关键的一学期，为了让学生在这学期能更好，更快地提高成绩，把握住中考复习这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满意的笑容，我们物理备课组...
九年级下册物理教学计划
九年级下册物理科教学计划。乔建玲。一 指导思想 以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念 注重科学 重视人文精神的渗透，重视学生在活动 实验 制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。二 基本情况分析 1 本届九年级有一个班，学生整体水平较差，学困生人数太多...