一、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。
1．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化。
例1]在如图1所示的电路中，将开关k闭合，则安培表的示数将___伏特表的示数将___均填“变大”、“变小”或“不变”)。
[变式训练题]在如图2所示的电路中，当开关k断开时，电阻r1与r2是___联连接的。开关k闭合时，电压表的示数将___选填“变小”、“不变”或“变大”)。
图1图2图3
2．并联电路中开关的断开或闭合引起的变化。
例2] 在图4中，灯泡l1和灯泡l2是___联连接的。当开关k断开时，电压表的示数将___电流表的示数将选填“增大”、“不变”或“减小”)。
[变式训练题] 在图4中，灯泡l1和灯泡l2是___联连接的。当开关k断开时，电压表的示数将___电流表的示数将选填“增大”、“不变”或“减小”)。
图4图5图6
二、电路的故障引起电路中电学物理量的变化及故障原因分析。
例3]在图5中，当开关 k闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有。
[变式训练题] 在如图6所示的电路中，电源电压等于6伏，合上开关后电压表示数为6伏。经分析得出，电路中可能发生的情况是。
例4] 在如图7所示的电路中，电源电压不变。闭合开关k后，灯l1、l2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ）
a)灯l1短路。 (b)灯l2短路。 (c)灯l1断路。 (d)灯l2断路。
[变式训练题] 在图8所示的电路中，电源电压不变。闭合开关k，电路正常工作。一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则 （
(a)灯l可能变亮。(b)灯l亮度可能不变。(c)电阻r可能断路。(d)电阻r可能短路。
图7图8图9
例5] 在图9所示的电路中，电源电压不变。闭合开关k后，灯l1、l2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表vl的示数变小，电压表v2的示数变大，则产生这一现象的原因是 (
a)灯l1断路。 (b)灯ll短路。 (c)灯l2断路。 (d)灯l2短路。
三、实验**。
1、【**名称】**并联电路中电流的关系。
提出问题】如图14所示的并联电路中，流过a、b、c各处的电流之间可能有什么关系？
设计实验与进行实验】
按图10所示连接电路；
把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出它们的电流，填入下表；
为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤。
方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
分析与论证】⑴在拆接电路时，开关必须___
上面设计的**中存在的不足之处是。
**补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法___进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于。
2、小芳和小明分别设计了**“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．）
小芳的实验电路图小明的实验电路图。
小芳的实验数据记录小明的实验数据记录。
1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：
（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选。
用的两个电阻r1、r2的大小关系是：r1 r2.
3）分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处．
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