5.某校九年级（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法。为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ （4分）
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，它意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇他取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿意伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可钦可敬的人。
反方： 6.某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张纸条： （4分）
这张小纸条提供哪些些信息？它要告诉客人的最主要的意思是什么？
答： 7.《水浒》一部傅雷家书3分）
培根随笔，透彻的说理，隽永的警句，传扬的名言。
二：阅读答题（42分）
一） 敬业与乐业（节选）(11分)
第一要敬业。敬字为古对贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：
“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？
为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。当大**是一件事。拉黄面包也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大**的人，信得过我可以当大**才去当，实实在在把**当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去位，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
8.依据上下文，理解句中加点词语的含义。（2分）
①旁骛解剖。
9.在作者看来，什么是敬业？请在文中用横线标出。（2分）
10.下列各项中与“为何要敬业”关联不大的一项是2分）
a.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
b.凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
c.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
d.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
11.文段列举“做大**”与“拉黄包车”的事例有何作用？(2分)
答： 12.“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？(3分)
答： 二）我们为什么活着(14分)
卫平。2023年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：
“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生。”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。
卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……
我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重。珍惜生命。
正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能**潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。
我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。
当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：
“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”
我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。
与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”
活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
13.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。(2分)
14.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（4分）
1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
2)这样的活着，就只要一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。
15．文章结尾段的排比句有哪些作用？(2分)
活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
16．具体说说第④段在文章结构上的作用。(2分)
17．作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。(4分)
材料一据报道，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。
材料二人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
(三)比较阅读（11分）
甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，随许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：“君与俱来。”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
18．解释下列句中加点词语。(4分)
1）躬耕于南阳2）先帝不以臣卑鄙。
3）由是先主遂诣亮4）此人可就见。
19. 翻译下列句子。(4分)
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）将军宜枉驾顾之。
20．根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮作出评价。(3分)
四）春日偶成(6分)
陈颢。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
21.春日里诗人被什么景色所感染？(2分)
22.这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗中可以看出来？(4分)
三、作文 （共50分）
初中学生正处于人生的花季。在这个花季，有许多事值得我们感谢：感谢父母对我们的养育之恩；感谢师长对我们的谆谆教诲；感谢同学朋友给予我们的关心帮助；感谢生活教给我们许多做人的道理；感谢社会、感谢祖国……
请以“感谢”为话题，写一篇左右的文章。题目。
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