皖东南初中三校2011-2012学年度第一学期。
九年级第一次联考化学试卷。
命题人广德励志中学张雅萍审题人广德励志中学黄留。
温馨提示：人难我难，我不畏其难；人易我易，我不粗心大意。认真审题，认真检查。请先将班级、姓名、考号填好。本卷共三大题，满分60分，与物理同场考试，时间合计120分钟。
一：选择题（每题仅有一个正确答案，请将正确的序号填在答案栏内，每题2分，共20分）
1、下列变化过程中与另外三个有本质区别的是（ ）
a.点燃蚊香驱赶蚊虫b.冰块的熔化。
c.食物的腐烂变质d.溶洞的形成。
2、家里用的不锈钢（主要成分为金属铁）汤勺，常在手柄的上端加一木柄或塑料柄。这说明铁具有的物理性质是（ ）
a.铁是电的良导体 b.铁的密度大 c.铁在空气中容易生锈 d.铁是热的良导体。
3、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）
a.空气 b.氧气 c.氮气 d.二氧化碳。
4、右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（ ）
a.红磷的量不足会影响实验结论。
b.装置不漏气是实验成功的重要因素之一。
c.将红磷改为蜡烛也能得到正确的实验结论。
d.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升。
5、“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）
a.硬度大b.不能导电 c.化学性质稳定 d.熔点低。
6、日常生活中，下列区分各物质的方法中，错误的是。
a.食盐和蔗糖——尝味道b.白酒和白醋——闻气味。
c.蒸馏水和矿泉水——看颜色 d.铁片和铜片——看颜色。
7、走进实验室，我们学会了科学**的最基本的操作。以下实验操作正确的是（ ）
8、下列仪器，可用于加热，但却不能直接加热的是（ ）
a.试管b.燃烧匙c.烧杯d.蒸发皿。
9、为了建设文明城市，县**向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是：（ a.使用清洁能源代替煤和石油 b.实施绿化工程，防治扬尘污染。
c.分类**垃圾，并露天焚烧 d.使用燃煤脱硫技术，防治so2污染。
10、下列叙述不正确的是：（
a.酶是生物催化剂，能催化生物体内的反应。
b.生活污水中所含的氮、磷化合物虽是植物营养素，但也会导致水体污染。
c.农药和化肥对环境会产生污染，所以要禁止使用农药和化肥。
d.铁锅是有益于人类健康的理想炊具，因为烹调的食物中会留有人体需要的铁元素。
二、填空题（每空1分，其中文字表达式2分，共40分）
11、（6分）实验室称量药品的质量一般用它能精确到g。称量时把称量物放在盘 ，砝码放在盘，砝码要用夹取。称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回处。
12、（4分）用下列物质的序号回答有关问题：（注意有的空格不只有一个答案，多填、少填均不给分）
①雨水 ②蒸馏水 ③雨后洁净的空气 ④四氧化三铁
⑤液氮 ⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物。
其中属于混合物是 ，属于纯净物是。
属于单质的是属于氧化物的是。
13、（3分）下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？
如何判断玻璃仪器已经洗涤干净。
加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始。
洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理。
14、（4分）鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（h2s）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：
1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质的是。
2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用法收集硫化氢。
3）写出硫化氢在空气中完全燃烧的文字表达式：
15、(9分)现有下图所示的实验装置，请回答问题：
1）写出标有序号的仪器名称。
2）要制取一瓶氧气，你认为应选择的最佳实验装置是填写字母代号)。
加入药品之前应对实验装置进行。
你认为在准备工作阶段除应考虑药品的**、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外。还应考虑的因素是列举一条)
3）写出实验室用a装置制备氧气的文字表达式。
4）通过查阅资料得知：①氨气（nh3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是填字母编号）
16、（5分）右图是一个模拟医疗输氧的简易装置，试完成下列问题：
在输氧过程中，可以借此观察氧气的输出速率，连接病人鼻孔。
的应是管（填“a”或“b”）；
此装置还可用于排水法收集气体，先将集气瓶充满水，再。
将气体从管通入，被收集的气体应具备的性质是。
还可以用此装置“洗”去氧气中混有的二氧化碳，则气体应从管通入，瓶中所盛的液体可以是。
17、（9分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的**实验：
1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的**实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的**实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是：
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。其目的是。
皖东南初中三校11~12学年第一学期第一次联考。
九年级化学答案。
一、选择题（每题仅有一个正确答案，请将正确的序号填在答案栏内，每题2分，共20分）
二、填空题（化学表达式每空2分，其他每空1分，共40分）
11、(6分) 托盘天平 0.1 左右镊子零刻度。
12、（4分。
13、（3分） ①仪器壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下。
等气泡连续且均匀放出 ③立即用湿抹布扑盖。
14、（4分） （1）无色，有臭鸡蛋气味 （2）向上排空气法。
3）硫化氢+氧气二氧化硫+水。
15 、（5分） ①b； ②b；难溶于水，且不于水反应 ③a；澄清的石灰水。
16、(9分)
试管长颈漏斗。
b、c 检查装置的气密性
反应物应在含有氧元素的物质中选择；应考虑实验过程对环境的影响；实验所需仪器的规格、性能；实验试剂的浓度、用量等问题(只要答对1条即可)
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或氯酸钾氯化钾+氧气。
a d17、（9分）
1)实验一反应慢实验二二氧化锰加入水中不产生氧气。
实验三向盛有5ml5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
过氧化氢水+氧气
2)对比(或对照等)；
3)第一方面：比较mno2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：
倾倒掉反应后的液体， 向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明mno2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)
九校联考化学试卷
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