九年级化学下册教学计划

发布 2020-02-22 15:19:28 阅读 2413

2023年春季学期九年级化学下册教学计划。

杨万中学。刘朝伟。

2023年春季学期九年级化学下册教学计划。

为了更好地把化学教学工作搞好,我仔细看了九年级化学教材,经过一周的资料查阅和分析,以及对104班的了解,制定了如下教学计划。

本学期我担任九年级104班的化学学科教学工作,这些学生基础参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析:

学生成绩两极分化不算严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例较大。为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。

九年级化学下册有五个单元,充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标,教科书的编排十分重视从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面的有机结合。

教科书重视以多角度、多层次、多形式的方式呈现,把基础化学知识和技能展示出来,有利于调动学生的学习兴趣,有利于激发学生的**欲望。比如认识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化学概念:分子、原子、元素等等;认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子;初步形成了基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验,这些内容的选择都能体现知识与技能。

能进行初步的**活动,初学会了通过观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息,能解决一些简单的化学问题,能与他人进行交流和讨论,这些都体现过程与方法。

教材内容。初中化学下册内容:共五个单元。

第八单元金属和金属材料。

重难点:金属的物理性质,金属的化学性质与金属的保护。

第九单元溶液。

重难点:溶液的浓度,溶解度,溶液的配置。

第十单元酸和碱。

重难点:酸和碱的判断,酸碱中和反应,酸碱性的检验。

第十一单元盐化肥。

重难点:生活中的盐,粗盐提纯。

第十二单元化学与生活。

1、理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学学习方法,培养学生自学能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法,培养学生动手能力和创新精神。使学生运用简单化学知识来解决化学问题,养成良好习惯。

4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向。

1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

2、备课、上课是基本功,要抓住重点。平日要多向老教师请教。

3、上课抓住重点,考点。如溶液和溶解度、酸和碱。

4、讲究“巧练”。在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

5、注重化学实验。 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在教学中在加强实验教学的指导和练习。

6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查,练习,并做好及时的讲评和反馈。

1、积极学习教育教学理论知识。

2、熟练掌握,灵活运用课堂教学模式,注重培养学生的综合素质。

3、提高自身素质,坚持参加化学专业知识的学习及研究。

4、做好课后小结、写好教学反思。

5、多向有经验的教师请教,共同**学术研究,取长补短,积极参与听评课活动,听课每周不少于1节。

6、完善与不同学生的沟通方式,积极主动地加强对学生的了解。

7、积极与学生家长沟通,配合辅导学生促其进步。

2023年09月14日。

九年级下册化学教学计划

一 指导思想。以 国家中长期 2010 2020 教育规划改革和发展纲要 为指导,办人民满意教育为宗旨,立德树人为根本,实施 三一五 课改为主题,进一步完善管理体制,强化德育安全工作,扎实推进高效课堂,狠抓队伍建设,探索特色学校建设,不断提升学校整体实力,确保学校全面 协调 持续 健康发展。二 学情...

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九年级化学下册教授教化计划 一 1 指导思维 以黉舍教授教化计划为指导,控制新课程革新的请求,体会新教材的肉体,保持崇尚实际,推动课程革新,环绕新课程规范,举办全方位的教授教化研究活动,积极展开教科研研究,进一步深化教导革新,加大年夜教导外延。提高自身教导教授教化实际水平,与时俱进,不时创新。进一步...