九年级化学下册教授教化计划（一）
1、指导思维：
以黉舍教授教化计划为指导，控制新课程革新的请求，体会新教材的肉体，保持崇尚实际，推动课程革新，环绕新课程规范，举办全方位的教授教化研究活动，积极展开教科研研究，进一步深化教导革新，加大年夜教导外延。提高自身教导教授教化实际水平，与时俱进，不时创新。进一步抓好化学学科教授教化这一主渠道和教室教授教化这一主阵地，提高教研活动的质量，提高教室教授教化才华和水平。
要仔细研究市“中考说明”。依据南通市往年中考化学的特色，研究专题的常识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大年夜难度，以本为本。
2、教授教化进度。
1、开学至3月20日，授完新课，并增强平常对师长教师停止练习与检测，提高效力。
月21日至5月10日，第一轮专题温习和练习：⑴化学基本常识（仪器功用、药品应用、基本操作）；⑵空气的构成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、熄灭与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步常识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾依据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⒀罕见的无机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和罕见金属；⒃溶液和溶液构成的表现方法（饱和性、消融度、构成表现法）；⒄混淆物的分别与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆罕见的酸、碱及其通性；⒇罕见的盐、盐的性质、化学肥料；〔21〕初中化学与社会生活的联系。采取市编资料等对师长教师停止练习与检测。
控制师长教师进修状况，针对温习。
月11日至6月中旬，第二轮综合温习，强化练习，模拟测验，迎接中考。
3、教授教化请求。
1、备课组各位教员均要参照上述教授教化进度，联合本班师长教师实践，再制订或调剂各班响应的实在可行的具体的教授教化计划，以保证全校化学教授教化的有序停止。
2、教室教授教化要考究教法，培养学法，做到依次要规范，环节要紧扣，常识要落实，才华要提高。
3、要尽力增设师长教师自己入手试验的时机，激起师长教师进修的兴味，增强师长教师学好化学的自决计，面向全部师长教师，让师长教师有更多的时机自立的体验寻找过程的乐趣，以次来取得迷信的进修方法。
4、要争夺把多**应用到化学教授教化中，因为多**不单能强化课前研究，而且还要优化教授教化过程，还能创设情况、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能停止辅佐师长教师总结和反应检测。
5、教授教化中要贯穿人文肉体，经过教授教化，培养师长教师意志果断、热爱迷信的肉体，培养师长教师品德高尚、献身迷信的肉体，培养师长教师勾结协作、勇于创新的肉体，唤起师长教师存眷地球、存眷人类，提高情况品德本质，建立社会义务感。
6、要提高自身本质，以适应教导开展的需求。
4、有关活动。
1、保持参与每周一次（周一上午第二课）的备课组活动，一致备课，一致进度，一致演习，合营评论辩论所碰着的后果。
2、积极参与与黉舍的校际教员的课改研究活动。
3、各位教员相互鼓励，取长补短，主动、积极参与各级地下课的教授教化活动。
九年级化学下册教授教化计划（二）
化学是一门以试验为基础的学科。试验教授教化可以激起师长教师进修化学的兴味，协助师长教师构成概念，取得常识和身手，培养不美观察和试验才华，还有助于培养量力而行、严肃仔细的迷信立场和迷信的进修方法。因此，增强试验教授教化是提高化学教授教化质量的主要一环。
组织和指导师长教师展开化学课外活动，关于提高师长教师进修化学的兴味，坦荡常识视野，培养和开展才华，发扬他们的聪慧才干等都是很有益的。因此，特制订今年度九年级化学试验教授教化计划。
1、指导思维：以“三个面向”为政治导向，使培养出来的师长教师可以适应时代，并使他们在必然水平上可以逾越时代，真正可以面向未来，面向现代化，同时在教授教化过程当中，要尽力去实际“****”，去做师长教师的贴心人，积极投入到新课程革新的海潮中去，将新课程的理念贯彻到教授教化实际中去，重视试验教授教化，提高师长教师入手操作才华，要使得师长教师能在试验中用寻找的方法去进修，体会常识的外延，同时在必然水平上可以学会去发明发明。争夺将试验教授教化任务推上一个新的台阶。
2、教授教化办法。
第1、仔细备课。备课是教授教化的前期工程，是完成教授教化义务的基础，备课的质量直接影响教授教化质量。备课将依照以下步调和请求停止。
1.备课标。明确：
（1）试验教授教化的义务；（2）试验教授教化的目标；（3）试验教授教化的请求；（4）试验教授教化规矩的内容。2.备教材。
（1）熟悉教材中试验的散布系统。（2）控制教材中的试验和丰富试验教授教化内容。3.
备教法。教有法而无定法，试验教授教化的教法应结实建立准确、示范、解说与操作调和不合的准绳。4。
备师长教师。师长教师是教授教化的主体，对师长教师年纪特点、心思特色、看法和思维水平和对分歧年级、分歧阶段的试验停止剖析、研究，对试验教授教化将起着积极的促进感化。5.
试验教授教化前的准备。（1）演示试验：a、控制试验道理。
b、熟悉试验仪器。c、选择试验方法。d、设计试验依次e、试验后果的试做。
（2）师长教师试验：a、制订师长教师试验计划。b、试验情况的准备。
c、试验器材的准备d、指导师长教师准备。6.编写教案。
第2、仔细组织教授教化。一节课的胜利与否，教室调控是关键的一个环节。因此，教授教化的末尾强化教室规律很有需要，其次是引入新课题，让师长教师明确试验的目标和请求、道理、方法步调，使师长教师了解不美观察的重点。
教员在引诱指导师长教师不美观察时，解说要与演示恰当合营，解说要捉住重点、难点和关键，言语要精辟、简明、准确，操作要熟练、规范。留心随时调控教室的各个方面，保持教室充满教与学调和谐和的运起色制。师长教师试验课的教授教化：
试验行停止指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业安插。
第3、组织和展开课外科技活动。组织和展开课外科技活动是试验教授教化的延长，能促进师生入手动脑，发扬师长教师专长，又能坦荡师长教师视野、丰富师长教师课余生活。组织和展开课外科技活动从这几方面入手。
1.组织师长教师改良、制作教具，既可赔偿教具缺少，处理教授教化中的艰苦，又培养了师长教师的入手才华。2.
组织师长教师停止模型、标本等科技作品的制作活动。3.举办科普常识技法引见或讲座，鼓舞师长教师停止科技创作、发明及小**的撰写活动等。
4.充沛应用试验室仪器、器材，组织师长教师为外地科技致富开拓门路，开展经济。
3、教授教化进度安插。
九年级化学下册教授教化计划（三）
1、指导思维。
我们带着欲望和神往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程规范》的指导下，以师长教师开展为本，齐心协力，落实好黉舍制订给我组的各项任务，更新教授教化不美观念，提高教授教化质量，规范教授教化过程。使每位教员在科研的同时提炼自身的教授教化水平，在协助师长教师开展各方面本质的同时，使自身的营业水平掉掉落提高，再上一个新的台阶。
2、师长教师剖析：
自己所教授教化学科共有三个班，这些师长教师基础高低良莠不齐，有的基础较牢，后果较好。固然也有一般师长教师没有养成优胜的进修习惯、行动习惯。如许要因材施教，使他们在各自原本的基础上不时开展提高。
从测验状况来看：优等生占41%，进修开展生占27%。整体状况剖析：
师长教师两极分化十分严重，中等生所占比例不大年夜，一局部师长教师对进修热忱不高，不求长进。而个中的优等生大年夜多对进修热忱高，但对后果的剖析才华、计算才华、试验操作才华存在严重的缺少，特别是所触及和常识拓展和常识的综合才华等方面不够好，师长教师反应才华弱。
依据以下状况剖析：发生严重两极分化的主要启事是师长教师在九年级才接触化学，很多师长教师对此认为无从下手，不会停止常识的梳理，招致师长教师落伍，同时师长教师面对卒业和升学的两重压力等，导致很多先花费生了厌学心思。
3、教材剖析。
本教材系统的第一个特色是分散难点，梯度公道，又凸起重点。以师长教师生活中须臾离不开的水、空气、溶液，和碳等引入，进修元素和化合物常识，同时有计划地交叉安插局部基本概念，基本实际和定律。如许使教材内容的实际与实践很好地联合，有益于培养师长教师应用化学基本实际和基本概念处理生活和花费中罕见的化学后果的才华，还可以分散进修基本概念和基本实际，以减轻进修时的艰苦。
为了有益于教员安插教授教化和便于师长教师进修和控制，每章教材的篇幅力争短小，重点较凸起。
第二个特色，凸起了以试验为基础的，以入手操作才华请求，每块中都有有很多师长教师试验和试验寻找，同时又留心了师长教师才华的培养。
4、目标义务。
1、实际常识联系花费实践、天然和社会现象的实践，师长教师的生活实践，使师长教师学致应用。激起师长教师进修化学的兴味。培养师长教师的迷信立场和迷信的进修方法，培养师长教师的才华和创新肉体，使师长教师会初步应用化学常识说明或处理一些复杂的化学后果。
2、使师长教师进修一些化学基本概念和道理，进修罕看法元素和化合物的基础常识，控制化学试验和化学计算基本身手，并了解化学在花费中的实践应用。
3、激起师长教师进修化学的兴味，培养师长教师迷信严谨的立场和迷信的方法。培养师长教师入手和创新肉体。使师长教师初步应用化学常识来讲明或处理复杂的化学后果逐渐养成本人入手操作和才华。
不美观察后果和剖析后果的才华。
4、针对中考革新的新意向，控制中考革新的标的目标，培养师长教师适应中考及答案的各类技能。
5、重视基础常识和基本身手，留心启发师长教师的智力，培养师长教师的才华。
6、培养师长教师的科技看法、资本看法、环保看法等现代看法，对师长教师停止平安教导和爱国主义教导。
5、方法办法。
1、重视基本概念和实际的进修。
2、备课、上课要抓重点，控制实质。在素日的备课、上课中要控制好实质的器械，3、在素日讲课中学会对比。
4、考究“巧练”
5、在素日要留心化学试验。
6、跟踪检查。
7、增强教室教授教化方法方法办理，把教室时间还给师长教师，把进修的主动权还给师长教师，使教室教授教化真正成为教员指导下师长教师自立进修、自立探求和协作交换的场合。
九年级下册化学教学计划
一 指导思想。以 国家中长期 2010 2020 教育规划改革和发展纲要 为指导，办人民满意教育为宗旨，立德树人为根本，实施 三一五 课改为主题，进一步完善管理体制，强化德育安全工作，扎实推进高效课堂，狠抓队伍建设，探索特色学校建设，不断提升学校整体实力，确保学校全面 协调 持续 健康发展。二 学情...
九年级化学下册教学计划
3 学生注意贴近的生活，联系社会实际。从学生熟悉的身边现象入手，引导他们发现问题 展开 以获得有关的知识和经验。要紧密结合学生的生活实际，使他们感受身边的化学物质和化学变化，增强学习的兴趣，加深他们对化学知识在生活实际中应用的认识。4 努力创设生动活泼的学习情景。利用演示实验 化学问题 小故事 科学...
九年级化学下册教学计划
2015年春季学期九年级化学下册教学计划。杨万中学。刘朝伟。2015年春季学期九年级化学下册教学计划。为了更好地把化学教学工作搞好，我仔细看了九年级化学教材，经过一周的资料查阅和分析，以及对104班的了解，制定了如下教学计划。本学期我担任九年级104班的化学学科教学工作，这些学生基础参差不齐，有的基...