九年级化学复习资料。
一、空气的污染及防治1、空气污染的原因：（1）矿物燃料（煤和石油）的燃烧；（2）工厂排放的废气；（3）汽车排放的尾气。2、防治：
（1）植树种草，扩大绿地面积；（2）改善燃料结构，少用煤、石油作燃料，开发利用新能源；（3）工厂废气经处理后排放；（4）汽车上普遍安装催化净化装置。
二、水的净化。
1、自来水的生产步骤：（1）加明矾吸附沉淀（悬浮固体聚集形成沉淀物沉降下来）；（2）过滤（除去固体杂质）；（3）活性炭吸附（吸附有臭味的物质）；（4）消毒（加氯气杀灭细菌、病毒等微生物）。
2、水的污染及防治。
1）水污染的原因：a、工业废水任意排放；b、生活污水任意排放；c、化肥、农药的不合理施用。
2）防治：a、工业废水处理达标后排放；b、生活污水集中处理后排放；c合理施用化肥和农药。
3、节约用水的措施。
1）生活中：a、使用节水龙头；b、随时关闭水龙头；c、洗澡时减少冲淋时间；d、用淘米水浇花或用洗衣水拖地、冲厕所。
2）生产中：a、农业上改漫灌为喷灌；b、工业用水重复利用等。三、“温室效应”产生的原因及防治1、原因：
（1）化石燃料燃烧产生大量的二氧化碳；（2）森林的破坏。2、防治：（1）减少化石燃料的使用；（2）植树造林，禁止乱砍滥伐；（3）开发利用新能源，如，太阳能、氢能等。
四、酸雨的形成及防治1、酸雨形成的原因：（1）煤燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮等污染物，溶于雨水生成酸，形成酸雨。
2、防治：（1）减少煤的燃烧；（2）使用脱硫煤；3、开发新能源五、“白色污染”的原因及防治1、原因：难降解的废弃塑料引起。
2、防治：（1）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（2）重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；（3）使用一些新型的、可降解的塑料；（4）**各种废弃塑料。
六、硬水和软水。
1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。2、软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。3、硬水和软水的区别方法：
取样，加肥皂水，泡沫较少或没有泡沫的是硬水；泡沫较多的是软水。七、光合作用和呼吸作用。
1、光合作用：植物利用二氧化碳、水合成有机物（葡萄糖），同时释放氧气。原料：
二氧化碳和水；条件：光照、叶绿素；产物：葡萄糖和氧气。
2、呼吸作用：动植物利用氧气，氧化体内的有机物，生成二氧化碳和水。八、氮肥、磷肥、钾肥的作用及缺乏症状氮肥：
使农作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
磷肥：使农作物根系发达，增强抗寒能力；使农作物穗粒增多、子粒饱满。
钾肥：使农作物生长健壮，茎杆粗硬；增强抗病虫害和抗倒伏能力。九、氮肥、磷肥、钾肥的区别。
看外观加水加熟石灰。
有氨气味氮肥。
白色晶体全部溶于水。
无氨气味钾肥。
磷肥。灰白色粉末大多不溶于水或部分溶于水。
十、人类六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。1、需消化才能吸收的营养素：
蛋白质、油脂、淀粉（糖类）2、属于有机物的营养素：蛋白质、糖类、油脂和维生素。3、主要的供能物质：
糖类和油脂。
4、缺乏维生素的症状：缺维生素a：夜盲症；缺维生素c：坏血病；缺维生素b1：脚气病；缺维生素d：o型腿、鸡胸、或x型腿。
十。一、缺乏必需微量元素对健康的影响（摄入量过高也不利于健康）
缺铁：贫血；缺锌：食欲不振，生长迟缓，发育不良；缺硒：**角质化和癌症；缺碘：甲状腺肿大；缺氟：龋齿。
十。二、有机高分子材料。
1、生活中的有机物：甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白质等。
2、有机高分子材料包括天然有机高分子材料和合成有机高分子材料（合成材料）。天然有机高分子材料：棉花、麻、羊毛、蚕丝等。合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等。
3、链状结构的高分子材料（聚乙烯塑料）具有热固性；网状结构的高分子材料（酚醛塑料，俗称电木；脲醛塑料，俗称电玉）具有热固性。十。
三、羊毛（蚕丝）、棉（麻）、合成纤维的鉴别操作取样，点燃。
现象。有烧焦羽毛（头发）的气味燃烧后残留物用手挤压不粉末燃烧快，残留物少，呈浅灰色。
结论。是羊毛（或蚕丝）是合成纤维（化纤）是棉（或麻）
九年级化学化学计算
化学计算。1 20 时，将一包质量为20克，由kcl和k2co3组成的混合物，加入50克盐酸中，刚好完全反应，收集到co2气体4 4克。将反应后的溶液过滤，得到滤渣和滤液 提示 20 时kcl的溶解度为34克 求 原混合物中k2co3的质量 13 8 滤渣的质量 5 97 滤液中溶质的质量分数 25...
九年级化学
九年级化学1 6单元知识要点。一 走进化学世界。1 化学是一门以 为基础的学科。2 药品使用要做到 不能用手 药品，不要把鼻孔 药品的气味，不得 药品味道。3 剩余药品的处理要做到 不能 不要 不要 4 固体药品的取用操作方法 使试管 把盛有药品的药匙送至试管 把容器慢慢 起来。块状或颗粒大的药品用...
九年级化学
九年级化学1 7单元知识要点。第一单元走进化学世界。1 化学是一门以实验为基础的学科。2 药品的使用要做到 三不 分别是 不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。3 剩余药品的处理要做到 三不 分别是 不能放回原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室。4 固体药品的取用...