第二单元。5.敬业与乐业。
1.咽搁淘费。
2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌。
4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事。
7.对自己现有职业要持敬业的态度。
8.示例引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。/引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。
9.比喻。以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。
10.证明她不为“尘世给的美誉”所累。11.
示例：(1)您是如何指导学生课外阅读的？(2)您是如何帮助孩子读课外书的？
(提示：此题应结合生活实际，对老师提问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。关键是所提的问题要。
得体，语言要简明。答案不求统一。)
6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说。
l.肃鞠躬熄灭朽。
3.(1)a市的”移至“一栋”前；(2)“化为”改成“成为”;(3)删去“从”或在“从外表上”后面加“看”;4.微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面；5.
伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力。他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”,“照亮真理、正义、仁慈和诚实，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智与和平；6.突出了伏尔泰鲜明的爱与憎，突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱；7.
睿智的、宽厚的、热爱和平。
8.(1)坚忍顽强；(2)奉献牺牲；(3)甘干忍受寂寞；9.作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往地展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。
作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生；10.借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。11.
略。7.傅雷家书两则。
1.慰谀丧谦卑。
2.略3.示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨没有江河的聚积，就没有海洋的博大4.指父母因为知道了孩子精神消沉而烦恼或不安。
5.做人、做事要求心理平衡，不能太紧张，也不能太颓废，要控制好情绪。
6.由过去想到现在，由古人想到自己，感触万端，思绪万千，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态7.
傅雷没有烦恼不安，没有大惊小怪，而是以过来人的经验，安慰、鼓励儿子，并指点儿子如何正确地对待成长中的烦恼。
8.以此来说明傅雷做事、为人很严肃。也很认真。
9.觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫；知道自己不善于在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”,只是自己的书斋；他也像老鼠那样。只在洞口窥望外面的大世界。
10.(1)不轻易笑，有幽默感，同时是一个不折不扣的严父；(2)对朋友一片至诚，但满头棱角，脾气急躁；(3)固而不执，有时很随和，能从谏如流；(4)做事、为人很严肃认真。
11.略。8致女儿的信。
1.略。3.示例：在春天，滋长的，不只是小草，还有我们的理想。
4.因为这表明女儿不再幼稚，正在跨越从幼稚到成年的界限，将要成为一名成年女性。
5在异性或爱人之间的交往中只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处，共创幸福。
6.因为“我”心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西都应该归功于她；是她在‘’我”面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界，她善于用童话解释极其复杂的难题。
7.因为：(1)这是一个很难用童话来解释的问题；(2)这个问题的提出，表明“我”已不再是个幼稚的孩子了，这出乎奶奶的意料之外，也让奶奶有些激动。
8饱含母爱的“真味与厚味”。
9.写这个令人动容的故事，能更好地让人体会到母亲摆出的爱的盛宴的具体含义。
10“忐忑”、“大凉失色”、“绝望至极”、“得意”等。通过这些心理活动和神态描写，把一个十分在意儿子口味、充满母爱的母亲形象刻画得十分感人。11略。
第二单元复习。
1.睿蕴抚悯。
3.(1)天涯若比邻(2)劝君更尽一杯酒(3)不畏浮云遮望眼(1)燕子来时新社梨花落后清明。
4.(1)略(只要紧扣“精神文明建设”这一关键词并富有文采即可。)(2)示例：
①无臂青年您是如何战胜生活上的种种困难取得学术上的成就的？②援藏教师您是如何理解事业和家庭之间的关系的？③民警面对凶徒您为什么能这么英勇顽强？
(提示采访的问题应该适合采访对象的赞于与实际。)
5.8岁时伤感于人鱼公主变成水泡；28岁时读出了妈妈对孩子的爱。
6.这里的灵魂是指一种能支撑人生命的精神。
7.承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终，使文章结构完整。篇末点题，突出了“常读常新”的主题。语言耐人寻味，给读者留下了想像的空间。
10.(1)我十日前已写过这个题目的赋，有草稿还在，请您另外出题。(2)皇上当面讲了之所以授他官职的原因。
11.故事一：御试进士时，晏殊一见试题就说“十日前已作此赋”。故事二：晏殊被皇帝选为东宫官后，告诉皇帝自己不参加宴游的真实原因。表现了晏殊诚实不欺的性格。
12.末句中的“又”字，不但透露出乡思的深切。也流露出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。
13.(1)全诗由春天的景物写起，“春”触发乡思，引动乡愁，吹送归梦，无往不在。(2)由于春色、春风的熏染，原本带有伤感情调的乡思、乡梦，也似乎渗透了春的温馨、明丽色彩。
(3)在诗人笔下，这种随春风而生、逐春风而归的梦，是一种心灵的慰藉和美的享受。
14.略。
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