《智取生辰纲》导学案。
课题：《智取生辰纲》 课型：新授课授课教师：赵香兰。
学习目标】1、运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，会复述主要内容。
2、反复阅读课文，能找出文中的明暗两条线索，会说出主要人物形象。
流程预设】一、预习导学。
1、《水浒传》的作者朝代它是我国第一部歌颂农民起义的___**。全书前半部写后半部分写攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。
二、学习研讨。
1、生辰纲是什么？
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？
3、**以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？
5、阅读课文，理清文章思路（尝试把文章分成两部分）。并分析基本故事情节。
6、“智取生辰纲”策划得极其巧妙。请你具体说说吴用等人是怎样一步步地“智取”生辰纲的。
7、吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来）
刘唐偷酒瞒天过海。
吴用下药以逸待劳。
林中休息笑里藏刀。
伪装客商声东击西。
不肯卖酒混水摸鱼。
送与枣子欲擒故纵。
8、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？
9、为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
10、从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。
三、延伸拓展(在横线上写上相应的人名)
大闯五台山误入白虎堂___
风雪山神庙大闯野猪林。
醉打蒋门神智取生辰纲。
拳打镇关西血溅鸳鸯楼。
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