九年级语文

广州市荔湾区博雅实验第一高级中学学生自习题。

一。一、基础知识。

1．给下列加点字注音：

沁园春（）妖娆（）**（）数风流人物（）分外（）

2．这首词中，词牌是，题目是。

3．解释下列句子中的词语：

望长城内外，惟余莽莽（惟余。

大河上下，顿失滔滔（顿。

须晴日（须：）

4．原文填写：

《沁园春雪》中虚写的句子是。

《沁园春雪》中过渡句是。

《沁园春雪》中的主旨句是。

5．《沁园春雪》中作者“望”见了哪些景物。

6、按要求写出《沁园春雪》中的句子。

比喻句：拟人句：

7、回答问题：

沁园春雪》中抒发了作者什么样的思想感情，表现了怎样的抱负？

二、同步解读。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊**。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

8、词的上阕写背景雪景的句子是。具体描写北国雪景的句子是。写想象之景的句子是。

属于静态描写的句子是；属于动态描写的句子是。

9、将词的上阕分为三个层次，并写出各层大意。

10、文中上阕“望”字统领的内容是。下阕“惜”字在句中的意思是，它领起的内容是。

11、上阕运用的表达方式主要是；下阕运用的表达方式主要是。

12、“**”运用的修辞方法是原指。

13、划出下列句子的朗读节奏。

望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

14、文中起承上启下作用的句子是，全词的主旨句是。

15、下阕中“秦皇”指，“汉武”指，“唐宗”指，“宋祖”指，“成吉思汗”指。

16、“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么。

17、这首词上阕主要是描写，寓情于；下阕主要是，寓情于，全词将三种表达方式自然地结合起来。

二。一、积累运用。

1.给下列加点的汉字注上拼音。

田圃禁锢留滞襁褓（）

2.根据拼音填写恰当的汉字。

披suō (戴l喧rǎng润如油gāo

3.请用几个拟声词形容“雨声”。

4.理解下列词语或词句的意义。

襁褓。润如油膏。

5.根据课文内容填空。

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊。

君不见，柳条儿见了我啊。

石狮子见了我啊。

小燕子见了我啊。

仿造上述诗句再续写两句：

花儿见了我。

种子见了我。

6.作者用副标题"为生活在中国大地上的儿童而歌"，有什么深刻含意？

三。一、基础锤炼。

1.给加点的字注音。

凝望安慰颤动( )萤火虫( )

2.根据拼音写出汉字。

chōng jǐng冻jiāng（）疲juàn( )ménglóng( )

3理解词意。

劫难。弥足珍贵。

4.《星星变奏曲》选自作者是诗派的代表人物。

二、课文精读。

如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰/谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动/谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天/鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧。

如果大地每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻求星星点点的希望/谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖心头/谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子/喜欢火/涌出金黄的星星/在天上的星星疲倦的时候——升起/照耀太阳照不到的地方。

1.诗的第一节，写诗人对理想的追求，说说诗人在这节诗中分三个层次写出了哪三个理想的世界？

2.诗歌中，“星星”“诗”“蜜蜂”“萤火虫”“白丁香”等具有什么共同之处。

3.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”一句中为什么用“闪闪烁烁”来形容声音，这里采用了什么修辞方法？说说你类似的生活体验。

4.你最喜欢诗的哪一句，请评析一下。

5.第一节提出了假设后，用“谁不愿意……谁不愿意……”问句，实际上是设想大地充满光明时“谁都愿意……谁都愿意……”表达人们的渴望。谁愿意在寒冷严酷的环境中生存呢？

谁不愿意自己的生活温馨美好呢？我们能不能试着模仿诗句，通过一些形象来创设一种或明或暗的氛围呢？

谁不愿意。谁愿意。

6..下面诗句中运用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？

1)谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。

2)谁愿意，总写苦难的诗，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头。

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