〖7〗如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土**”。
1)他们用“土**”能实现10m间的通话，这表明。
2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土**，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明。
3)如果在用土**时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。
4)如果在用土**时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是。
类型。三、声音是一种波声音具有能量。
8〗以下实例中不能说明声音可以传递信息的是。
a．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 b．牙医用超声波洁牙。
c．医生用听诊器了解病人心肺工作状况d．利用声呐测海深。
9〗如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明。
a．声音是一种波 b．只有用凹面镜才能反射声波。
c．声波具有能量 d．只有把声波集中起来，它才具有能量。
类型。四、声音在不同的介质中传播速度不同。
10〗在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速度。
11〗在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到次声音，第一次声音是通过___传播的，第二次声音是通过传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是。
12〗关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）
a．声音借助介质以波动形式传播
b．声音在真空中以很小的速度传播。
c．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大。
d．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同。
1、物体的发出声音，物体时，发声停止。
2、上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带 ，使空气中产生 ，再使学生的耳膜 。
3、在15℃的空气中，声音每秒传播的距离约为米，我们无法听到宇宙中的声音，是因为声音不能在传播。
4、如图1-01所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把悬挂的泡沫球弹起，这是由于右边音叉的振动，在中激起向四周传播的声波从而使左边的音叉振动发声。
5、在敲响大古钟时，有同学会发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ）
a．一定是大钟的回声。
b．有“余音”说明大钟仍在振动。
c．是人的听觉发生“延长”的缘故。
d．大钟虽已停止，但空气仍在振动。
6、关于声音的传播，下列说法中正确的是（）
a．声音能在真空中传播。
b．声音的传播必须有传声介质。
c．声音在空气中的传播速度最快。
d．声音在空气传播速度与光速相等。
7、如图1-02所示，在演示声音是由于物体的振动而产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，小球的作用是（ ）
a．使音叉的振动尽快停下来。
b．把音叉的微小振动放大，便于观察。
c．使音叉的振动时间延长。
d．使声波多次反射形成回音。
8、某学习小组在研究声的传播路径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金鱼立即受惊四散，则鱼接收到声波的主要途径是（）
a．鱼缸→空气→水→鱼 b．空气→水→鱼。
c．鱼缸→水→鱼 d．水→鱼。
9、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度（ ）
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
a．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大。
b．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小。
c．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度。
d．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大。
10、如图1-03所示，将一枝点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到什么现象？想一想，这是什么原因？
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