小学六年级书香班级建设方案

一、指导思想。

最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

如何让学生在学习阶段就与书交上朋友，通过大量阅读，去接触自己向往的世界，去穿越时空，与伟人、英雄交流，这个问题值得思索。因此，创建一个书香班级，培养孩子们的书香气质，徜徉在文学的海洋里，感受阅读的乐趣。

二、建设目标。

1.激发学生的阅读兴趣，使学生爱上文学。

2.养成良好的阅读习惯，以书为友。

3.在读书中养成动笔的习惯，提升学生的写作能力。

4.积累背诵古诗词。

三、班级特色。

快乐遨游文学的海洋，享受阅读文学的乐趣。

我们的口号：我阅读，我快乐，我写作，我成长！

班级格言：感受文字之美，尽享读书之乐。

四、建设具体措施。

1.读好书，积累好词佳句。

学习重在积累，“坚持一种行为，收获一种习惯。”倡导学生在阅读中积累好词佳句，设置“读书笔记本”，并抽时间让全班学生交流摘录的好词佳句，日积月累，课外阅读滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智力背景。

老师做好导读工作，引导学生掌握阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记本”中，鼓励学生多写读书笔记。

2.班级成立读书小组，固定读书时间。

根据六年级学生的年龄特点和阅读基础，成立班级读书小组，成立图书角，管理好图书角的图书借阅，选举班干部协助老师组织读书活动；

有固定的读书时间：利用每天早晨或者校本课程的时间诵读《日有所诵》上的经典文章，达到熟读成诵。每天中午阅读自己的带来的课外书籍或者班级图书角的书，放学路队时间复习巩固诵读的诗篇，做到人人参与，人人提高！

3.营造浓郁的班级读书氛围。

按照部编本教材要求，推荐阅读书目高尔基的《童年》和其他名著，经典诵读持之以恒，为激发学生阅读兴趣，营造浓厚的班级读书氛围，并通过和学生的交流进行引领和指导，使学生真正感受读书的快乐。让学生做到每天都要在书包里放一本课外书。每月至少读1本好书，并做好摘记。

让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4.选举认真负责的班级图书管理员，做好班级图书馆的借阅管理工作。

5.读写结合，养成良好的读写习惯。

要读后有得，在阅读中提高阅读能力，平时抽出阅读时间指导学生写出有质量的读书心得。并且通过阅读指导学生的写作，使得学生在读中有所感，读中有所悟，写作水平得以提高。学以致用。

6.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期交流。

可通过经典诵读、做手抄报、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成独特的阅读文化。

7.利用好班级布置，为学生提供展示台。利用后面的黑板周围的墙壁，开辟“读书漂流瓶”优秀读书笔记展览。

8.设好奖励机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。

定期检查学生读书笔记本，诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总，评选出班级的“读书小明星”。并给予一定的奖励。定期举行读书交流活动，评出“优秀读书笔记”提高学生阅读的积极性。

五、特色成果。

1.学生积累背诵一些经典诗词。

2.学生在习作中提升写作能力。

3.学习写有质量的读后感，做好阅读记录卡摘记。

4.能使部分学生爱上文学，爱上阅读，爱上写作。