《语文课程标准》（2023年版）学习体会。
暑假，我们再一次对新课标进行了学习。这次学习新版课标，我学得更多。
新课标在全面提高学生的语文素养方面，增加这样一句话“正确运用祖国语言文字”，同时提出了“通过优化文化的熏陶感染，促使学生和谐发展”。明显看出课标特别强调“语言文字”及其“运用”。以“阅读与表达”为例，指出不要指望向学生传授了阅读与表达的知识，就能很快地提高阅读与表达的能力，而是要靠长期的学习与实践，在阅读中学会阅读，在表达中学会表达，不要急功近利。
语文素养的形成和发展，强调日积月累、长期修习、潜移默化、熏陶感染。在提升学生语文素养的同时，作为教师也要提高自身的语文素养。
新课标强调学生对文本的整体把握。反思我的语文教学，有时在学习一篇新课文时，往往学生对整篇文章写的是什么还没有弄清楚，我就开始引导学生进入文章的精读感悟学习了。等到课文学完了再回过头来问学生，这篇文章写的是什么，学生却愣在那说不出个所以然来。
这种情况就说明了学生对文章的整体把握不到位，就不能阐发对语言文字的深层思考。所以对于学生来说，自然段段意的概括，逻辑段的划分，段落大意的归并，主要内容的提炼等一系列学习课文的基本步骤还是应该遵循的。
新课标强调学习方法的具体指导。2011版课标中增加了这样的表述：“引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”。
曾经有段时间，在语文教学中我不敢对学生的学习方法作细化的指导，怕扼杀了孩子学习的自主性和**性，但实践证明，学生的**能力毕竟是有限的，具体方法的指导还是应该有的，在正确学习方法的引导下，学生才能“够一够摘到果子”。
新课标强调语文学习的实践性。2011版新课标的表述中再次强调了语文学习的实践性：
1.在“课程性质”中这样表述“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
2.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培。
养这种能力的主要途径也应是语文实践。
3、如何在班级开展语文实践活动，提高学生语文素养，这还需要我仔细琢磨琢磨。
学习是无止境的，每次的深入学习都有收获和提高。就像窦桂梅老师所说的：“让我们永远对课堂充满激情和梦想！
”而激情和梦想是我们学习永不枯竭的源泉和动力。新课标的出台标志着语文教学又将进入一个深沉**的新时代，我也将在不断的教学实践中思考者，改变着，收获着。
学习《2019版小学语文课程标准》点滴体会
语文是什么？语文学什么？语文教什么？语文怎么教？这一系列看起来简单得不能再简单的问题要想回答好可不是件简单的事，当我们在漫无边际的沙滩上寻找出路的时候，2011版小学语文课程标准 以下简称 2011版课标 粉墨登场了。它给我们诠释了语文课程的真正内涵，像一盏明亮的灯塔一样指引着我们的语文课改方向。一...
小学语文课程标准 2023年版
小学语文课程标准 2011 年版 考试依据。考试 标准 1 关于识字与写字的评价 字 义务教育语文课程常用字表。汉语拼音学习的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字 讲普通话 纠正地方音的情况。识字的评价，要考察学生认清字形 读准字音 掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言。环...
《语文课程标准 2023年版 》前言部分测试题
语文课程标准 2011年版 前言部分测试题。1 填空题 20分 1.与 的统一是语文课程的基本特点。2.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。3.课程目标从三个方面设计，三者相互渗透，融为一体。4是语文课程本性 本质 本位的回归。5.语文课程标准 2011年版 ...