2023年7月的就业统计数据如下：
经过大家的共同努力，2023年我校毕业生的就业工作圆满完成，就业率达到96.5%。
主要的经验有：
1、 领导重视，组织得力。
2、 多部门积极协调，教务科、专业科、招生就业科每周都召开顶岗实习会议，研究、解决顶岗实习工作过程中发现的问题，使得问题解决非常迅速。
3、 班主任积极努力，为学生联系落实岗位而尽心尽力，让每一个同学都感受到学校的关怀。
4、 招生就业科积极主动联系企业，从2023年12月起，几乎每天都向学生发布就业岗位。为学生的就业、以及将来的校企合作打下了基础。
通过这一次就业安排，我们也发现了一些问题：
1、 学生缺乏就业指导训练，在顶岗实习和求职过程中，出现不少问题：比如不会写简历、不守时、不会回答与招聘相关的问题、羞怯等等，这也与07届毕业生没有开展就业指导训练有关。
2、 某些专业科毕业生的就业对口率很低，虽然接受了两年的专业训练，但就业时却找不到适合自己的岗位，这与学生的定位以及专业科的培训理念有很大关系，这也涉及到一些深层次的问题。
3、 各专业科可以依托的合作企业偏少，除了少数教学科外，大部分教学科还没有建立起与企业界的深度合作，这对学校将来的发展有很大的障碍，希望可以在今后的工作过程强化与企业的联系。
4、 在学生就业问题上，各个部门间相互的关系和职责不是非常清晰，顶岗实习是教学环节，推荐就业是毕业环节，对这两个环节大家的认识不是很统一，经常会导致各行其是，导致矛盾产生。比如教学科认为就业是招生就业科的事，而招生就业科认为为企业和学生搭桥是我们的主要任务，培养出合格人才、与企业进行校企合作是教学科的事情，等等。
我们希望这些问题，可以在学校的层面加以研究解决。
建议：1、进行教学改革，把精力放在落实学校的办学理念上，而不是仅仅将其做为口号，而应该作为我们行动的指南。“以就业为导向”，就必须关心企业需要的技能和人才需求，而不能够闭门造车。
如果真正可以做到以就业为导向，那现实中我们的许多做法就需要重新思考。
2、学校老师走出去，每年按一定的比例将专业教师派驻企业实习（或者叫进修），每年邀请一些高水平的技师来讲解专业课，对其他教师也是一个促进。
3、规定教学系教学改革的目标是将为企业培养需要的人才，每个专业都必须有相应的企业支撑，也就是说，如果专业科要生存下去，必须在市场上找到合作企业才能够继续办下去，否则给予黄牌，逐步给予压缩招生规模、取消招生、转岗、撤消专业等措施。如此下去才有可能把专业建设与社会发展同步起来。
4、制定初步的考核目标，对勇于走出去的教学系给予激励，然后逐步完善考核机制。
招生就业科冯涛。
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