开江县讲治中学潘志良。
时间如梭，转眼间2023年中小学教师远程非学历培训就要结束了。网培这两个月的点点滴滴，真的是思绪万千，感慨颇多。本次远程学习，我选的是初中物理。
总共完成了6次教学设计与反思，研修日志17篇，论坛发贴15，回帖101次，完成作业6次（其中有一次等级为“良”），总共学习时间在4000分钟左右。进入21世纪以来，社会对我们老师提出越来越高的要求，学会学习，终身学习已成为新时期的教师自我发展的必须。而非学历远程教育学习正是教师实现终身学习的重要手段之一。
在此，我从三个方面谈谈自己参加非学历远程学习的心得体会。
一、先进的教学观念。
非学历远程教育，集全国名师的智慧，体现出先进的教学理念，以教师学习为中心，以全新的方式，把宽松的娱乐休闲与紧张严肃的教育学习融为一体，使教师获得一种轻松学习氛围，既能长知识和提高技艺，又能放松心情。
二、全新的学习形式。
它的新，首先表现在课程设置上，不同专业的教师，可以选择各自专业的课程学习内容。相同专业的教师，可以根据各自的工作实际，选择具体不同的课程学习内容，使学习有的放矢，实有成效。其次，表现在课程内容的新。
非学历远程教育，根据新课改的时代背景，内容涉及和教育教学理念，教育教学的方法与模式，教育教学的手段，教育教学的研究，优质的教育教学实例分析等等。再次，它的开放还表现在学习的方式上。非学历远程教育的学习，突破了时间、空间的限制，充分发挥人的自主能动性，因地同时制宜，结合自身的特点，采取响应的时间或地点自我学习，是教师在职学习的有效方式。
三、科学的手段。
教学手段不拘一格，结合听觉、视觉特点，充分发挥现代传媒技术优点，通过多**、互联网，把枯燥无味的知识传授变成趣味横生的互动过程！教师可随在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，还可以在交流论坛中交流学习感受，使交流有了“天涯若比邻”的感觉。非学历远程教育改变以往的教育手段，在非学历远程教育中的教师与专家处于分离状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。
非学历远程教育使全国的学习资源共享，学习资源极大的丰富了，学习更是学习者主动的选择。
非学历远程教育以其丰富的教育资源，改变了传统的学习模式，丰富了教师的教学方法，更新了教学理念。教师在工作和学习中充分利用它，能有效地提高教育教学业务水平。作为一名教师，我们的责任是要为社会主义现代化建设培养优秀人才。
创新教育教学的方法和手段，突破传统的教育观念和教学思想，积极研究和探索，是时代和社会对我们的要求。非学历远程教育学习给我们提供了一个有效的学习平台，我们理应积极参与学习，不断进步。
2023年8月22日。
2023年达州市中小学教师教师远程非学历培训总结既
我的教育叙事故事。渠县职业中专学校楚昌谋。迎着朝阳，伴着日落，转眼间2011年达州市中小学教师远程非学历培训就要结束了。回顾这两个多月的点点滴滴，真的是思绪万千，感慨良多。本次远程非学历培训，我选择的课程是 备课务实与新技能 与 高中语文新课程创新教学设计 总共完成了三次教学设计与反思 研修日志十九...
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中小学教师远程研修作业
我觉得导致教师产生心理压力的因素主要有三个方面，即学校因素 社会因素和个体因素。一 学校因素 我们普遍认为学校因素是教师职业压力的最主要的压力源。学校因素主要包括工作量太大 学生难教育 升学压力大 领导不正确评价 教师间竞争激烈 学生考试不理想 学习评职受阻 班级管理不成功 同事间不正当竞争等。要应...