年英语小升初试卷分析

试卷结构

难度分析。1、 08年的试题相对来说考察的比较基础，难度适中。

09年试题的难度比08年加大，主要表现在音标题和阅读理解题上。

10年试题较年难度增大，主要表现在音标题、词汇题、部分选择题、完型填空、阅读理解和写作题上难度均有不同程度的增加。（部分词汇考察的是初一的词汇）

11年的时态从题量上比往年有所减少，填空题题量增加，词类、时态的考察增加，单选题和音标题的难度加大，并且音标题的出题形式也比较新颖。填空题的难度和往年差不多，有部分题的是也很类同。阅读理解题难度一般，直接信息题和间接信息题的比例是11：

4，作文难度一般，难度比去年下降。

年容易题、中等题、难题的比例 29： 57：14

09年容易题、中等题、难题的比例 15： 50：35

10年容易题、中等题、难题的比例 15： 45：40

11年容易题、中等题、难题的比例 14： 60：26

三年考试知识点分析。

热点难点分析。

综合进四年的小升初联考题，明显看出音标的考察已占据了一定的地位，音标考察的形式也多样化，同时出题的的方向偏向综合能力的考察题，比如：阅读理解和写作占主导地位。同时阅读理解的难度也稍高于平时学生练习的阅读理解难度，完形填空是隔年出现。

写作要求出来具备基本功外，还要求想象力、思维发散能力和创造力。

与实际相联系的考题分析（物理、化学含实验分析）

08年与实际生活练习的题是阅读理解，要求学生掌握一些常识问题。

09年与实际生活练习的题也是阅读理解（海伦凯勒），要求学生多了解历史名人。

10年与实际生活练习的题是**用语、句子排序这个题，要求学生具备一定的情景对话基础。

11 年与生活练习的题不够明显。

下一年教学建议（小。

四、小五、小六；初。

一、初二、初三；高。

一、高二、高三）

小四在扎实好所学知识点的同时，讲解有规律的字母或字母组合的发音。对于知识点要达到灵活运用。注意英语阅读的培养。建议学生读一些同年级段的课外英语读物，可以增加英语的阅读理解能力。

小五注意知识点梳理和灵活运用，会认常见的音标，要引导和培养学生读单词或记忆单词是借助音标。加强英语课外阅读，积累和扩充自己词汇量。培养学生写英语日记的习惯。

小六注意知识点的综合运用能力的培养，加强并积累常考易错的字母和字母组合的发音。引导学生通过音标来记单词，要加强英语阅读的难度和广度，培养写作思路和方法。在扎实好所学单词的同时，要注意单词的扩充，结合近几年的考题，要适当的讲解初一的部分单词和知识点。