小学经典诵读活动方案

中华民族的传统经典文化生机勃勃，博观而约取，厚积而薄发。我校经典诵读活动将以县小学语文地方课程《小学生经典诵读》为内容，开展师生、家校系列活动的方式组织。“品经典，润童年”，我们一起感受古诗词的美好。

一、活动主题：

品经典，润童年。

二、指导思想。

1．传承中华文化：与书为友，从经典中汲取民族精神的源头活水，品佳作，亲先贤，感诗词智慧之光，增强文化自信。

2．提升语文素养：在诵读中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，提升学生语文素养。

3．推进文化育人：诵读经典，启迪心智，全面发展，推进素质教育，构建文化校园、儒雅家园、和谐乐园。

三、活动措施及建议。

1.每天保证学生二十分钟的诵读时间。建议充分利用时间，开展课前一吟，熟读成诵的活动。

提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，利用好一两分钟的“碎片化时间”开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2.各班上好每周一节经典诵读课，用好地方课程教材，并结合班级实际开展活动，寓教于乐。通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。

3.营造浓厚的班级文化氛围，采取多种形式提高学生背诵的兴趣，鼓励和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围，争做“书香少年”，争创“书香家庭”。

4.学校进行“经典诵读”系列活动线上展示推广，使经典诵读活动保质保量。活动以年段或年级组织，对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量。

四、具体要求。

1.教师在本册教材【指《小学生经典诵读》下册】中选定一首古诗或词，制作微课一节，时间在2—4分钟之间为宜。微课以**的形式和文稿一起打包上交。

2.指导学生熟读成诵，选择多种方式展示诵读成果。例如：独诵、合诵、亲子诵、集体诵、唱诵结合……成果以**的方式上交，以学生姓名命名。

3.指导学生运用书法（毛笔、钢笔）、绘画、编写等方式表现古诗、词，彰显中国传统文化的博大精深。精选3-5幅书法、绘画作品以**格式上交，要求色彩明丽、画质清晰；编写以word文稿上交，同时上传作者**一张。