阿戛镇中小学班主任培训。实。施。
方。案。
阿戛镇中心学校。
2024年3月26日。
阿戛镇中小学班主任培训实施方案。
一、指导思想。
为贯彻落实《水城县“十二五”（2011-2015 年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》（水教字[2011]189号），根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》依照《全国中小学班主任培训计划》，的要求，结合《阿戛乡“十二五”（2011—2024年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》及《阿戛乡“十二五”期间（2011-2024年）教师继续教育培训规划》的要求，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，结合我镇实际，制定本方案。
二、目标与任务。
一）在2024年底前，完成全镇在岗中小学班主任的全员培训任务，通过培训，使我镇中小学班主任能够树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，履行班主任工作职责的能力得到明显提高，全镇中小学思想品德教育和班级管理明显改观。
二）建立包括中小学班主任进岗制度、继续教育制度和管理规范等岗位培训制度，形成长效机制，从2024年起，凡新进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于30学时的专题培训。
三）通过实施中小学班主任培训计划，推进教师培训制度和机制创新，促进我镇未成年人思想道德建设和基础教育的改革与发展。
四）将中小学班主任的培训内容纳入中小学教师继续教育培训内容，并列入教师继续教育考核和认定范围。
三、培训对象。
一）全体在岗中小学班主任。
二）中小学班主任后备人员。
四、培训内容和培训方式。
一）培训内容。根据我镇中小学班主任工作的实际需要，结合问卷调查的结果，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、班主任素质拓展训练、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题进行。
二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括：
1．专题讲座：邀请县内从事科研及管理实践的专家、学者以及镇内中小学优秀班主任授课。
2．班主任论坛：学员就当前中小学班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。
3．访问考察：就近实地考察并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进行分析。
4．课题研究：结合班主任工作的实际，主要向镇级骨干学员提供若干科研课题，并提供导师支持。
5．校本培训：通过班主任在职研修及参加由学校组织的学习活动，通过自我反思和总结，并在导师的指导下提高对班主任工作的认识。
五、工作步骤。
我镇中小学班主任培训分省、市、县、镇、校五级培训。省、市、县级培训服从上级安排，积极配合选派优秀班主任参加；镇组织镇级培训，指导校级培训。工作分为四个阶段进行：
一）准备阶段（2024年10月—2024年12月）。制定全镇中小学班主任培训具体方案，成立领导小组。
二）培训者培训阶段（2024年1月——2024年6月）。选派我镇优秀班主任参加上级组织的培训者培训，为镇内培二级训作好准备。
三）在职全员培训阶段(2024年7月—2024年12月)。省、市、县、镇、校五级培训同时展开。初中班主任中参加县级以上培训骨干培训20名，参加市级骨干培训不少于1名，参加县级骨干班主任培训不少于3名。
小学班主任中参加县级以上培训30名，参加市级骨干培训1名，其余的参加县级骨干班主任培训不少于5名。镇级全员培训以校本培训为主，同时采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行，培训时间不得少于30学时。
六、组织与管理。
一），中心学校制定全镇中小学班主任培训方案，组织镇级班主任骨干及校级培训者培训。
二）各学校制定校级班主任培训计划，组织校级培训，按要求选派班主任参加县级以上培训。
七、工作要求。
一）高度重视，精心组织，确保班主任培训工作顺利进行。
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社镇的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措，对促进我镇基础教育的改革发展具有重要意义。各地要高度重视中小学班主任队伍建设，切实将中小学班主任队伍建设纳入基础教育发展规划，纳入中小学教师队伍建设和未成年人思想道德建设规划。
本次培训涉及面广、时间紧、任务重，各地要按照自治镇的统一部署，做好本级培训计划，精心安排，周密组织，按质按量完成培训任务，杜绝走过场的形式主义倾向。
二）加强督导，以培促建，逐步建立我镇中小学班主任培训长效机制。各学校应切实履行职责，对中小学班主任培训进行监督、指导，跟踪培训学员的学习效果，及时检查发现、反馈和纠正工作中存在的问题，不断提高培训效率和质量。
三）加强研究，积极探索，进一步推进我镇中小学班主任队伍建设。通过开辟各种形式的班主任论坛、班主任**等，切实发挥班主任在未成年人思想道德建设中的重要作用。
阿戛镇中心学校。
2024年3月26日。
班主任培训方案
六 培训措施。本次以青年教师为主的班主任培训活动，时间为一学期，具体分为以下三个阶段。第一阶段 理论学习阶段。根据我校实际情况，采取灵活多样的形式，组织青年教师集中学习教育理论，教师职业素养，班级管理，心理健康辅导，家庭教育指导，青春期教育政策法规等方面的知识与技能，不断更新教育观念，提高教师做好班...
班主任培训方案
3 各校结合本校班主任工作中的热点和突出问题确定4 5个研讨专题，组织班主任深入研究，形成书面材料，以学校或学年组为单位集中研讨。4 各校制定创建优秀班集体活动方案，要以创建优秀班集体活动为载体提升班主任工作实践能力。5 经验交流，各校组织班主任人人撰写班主任工作经验总结，在组内交流，优秀班主任典型...
班主任培训方案
河南信息工程学校2007学年班主任培训方案。一 指导思想 为进一步提高我校学生工作者的理论素养 道德素养和实践能力。以优化班主任队伍为目标，提高班主任工作能力和班级管理水平，全面促进学校学生工作和管理水平上更高台阶。二 培训组织 一 学校班主任培训工作领导小组 组长 孟松青。副组长 张凯。二 工作小...