1. 培训目标。
1) 全面了解数字化学习、立体化教材建设的发展进程，了解“长城汉语”这一基于网络多**技术开发的、多形态数字化资源支持的新型对外汉语教学模式，具体目标包括：
了解数字化学习的核心要素与发展进程；
了解立体化教材建设的现状与发展趋势；
了解长城汉语数字化、立体化教学资源以及基于网络多**技术构建的大型教学管理平台的特点、特色；
了解长城汉语多元教学模式（新型的对外汉语教学模式）的理念；
学习实施长城汉语多元教学模式所必备的计算机网络与多**、教学设计以及具有学科特色的ppt制作的基础知识。
2) 深刻理解基于多**网络资源的对外汉语教学设计和课堂教学实施方法，理解“长城汉语”多元教学模式的内涵以及教师在其中的角色定位，具体目标包括：
熟悉有关对外汉语教学的课型设计、课程设置、教学大纲以及一般原则；
理解长城汉语多元教学模式的构成及其内涵；
理解长城汉语多元教学模式实施过程中的教师角色定位；
思考集成一般教学设计方法、ppt制作技术以及长城汉语数字化教学资源进行课型设计的一般思路。
3) 掌握“长城汉语”多元教学模式应用过程中有关平台、多**教学资源、无线鼠标、无线麦克等软硬件系统和设备的操作技能，具体目标包括：
体验长城汉语教学平台、无线鼠标、无线麦克的操作技能和操作要点；
熟知依话题、场景、交际任务式分布的长城汉语教学资源以及按需择用这些资源的教学思路；
套用长城汉语特色ppt模板、ppt课件以及网络多**资源，融合自身的教学策略，构建新的教案；
掌握长城汉语在不同授课课型中的教学模式，并结合自身教学实际，思考自身汉语教学过程中所特有的语言训练模式。
4) 灵活应用“长城汉语”多**教学资源进行教学实践，具体目标为：
结合本地孔子学院、孔子课堂办学实际和教学特点，运用长城汉语多元教学模式、教学资源，进行教学设计并撰写“长城汉语”教学实施方案；
创造性地组织、应用长城汉语提供的资源、技术和设备，探索新型的长城汉语应用模式；
思考长城汉语教学资源经过本土化应用之后，拟着手改进之处，并探索合作开展编写长城汉语国别化教材、研究国别化教学模式的机制和方法；
充分利用和挖掘长城汉语现有资源和技术手段，创新国际汉语教材教学法，完善对外汉语应用基础研究。
2.授课安排。
附件一基础研修班课程表。
双语教师汉语培训实施方案
根据县教科局教研室文件要求强化双语教师汉语培训，提高双语教师队伍素质，坚持每天1小时的汉语强化学习，努力提高 双语 教师的教学能力，我校特制订方案如下 一 组织领导。组长 阿迪拉 甫拉提 园长 副组长 库德来提 玉山。组员 专任教师 努尔也 可比尔 努尔也 依米提 热汗古丽 阿布里肯木 哈丽旦木 尼...
双语教师汉语培训实施方案
铁热木镇初级中学双语培训实施方案。根据县教科局教研室文件要求强化双语教师汉语培训，双语师队伍素质，坚持每周4小时的汉语强化学习，努力提高 双语教师的教学能力，我校特制订方案如下 一 组织领导。组长 艾买江。阿巴斯 校长 副组长 李登青。校党支部书记 艾克拉木。塔里普。副校长 艾克拜尔江。依米提 副校...
双语教师汉语培训实施方案
铁热木镇初级中学双语培训实施方案。根据县教科局教研室文件要求强化双语教师汉语培训，双语师队伍素质，坚持每周4小时的汉语强化学习，努力提高 双语教师的教学能力，我校特制订方案如下 组织领导。组长 艾买江。阿巴斯 校长 副组长 李登青。铁热木镇初级中学双语培训实施方案。根据县教科局教研室文件要求强化双语...