2023年年度工作总结

年度工作总结。

转眼已是一年，通过一年的语文教学工作，经历暑假的语文教学培训，回想过去的一年，我心中充满了感悟。语文教学是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。忆昔一年中的点点滴滴，我有我自己许多的心语。

在此期间，我胜利地完成了教学任务。取得了一定的成绩，同时也存在某此方面的不足，为总结经验，吸取教训，更好地提高教学水平，在此，特对本年度的语文教学工作做如下回顾总结：

成功经验：1、激发学生浓厚的学习兴趣。

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。积极创设情境，让学生在**性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。

认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。通过用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，激发学生的灵性，开启学生学习之门。针对我们三年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。

激发学生背诵古诗文的兴趣。另外，设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

二、培养良好的学习习惯。

首先，培养学生学生的读写习惯。虽然已是三年级但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。其次，培养积极**习惯。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智。在思考辩论中，我通过巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

然后因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。让学生进一步认识了自然，懂得了知识的无穷，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，启发学生思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重识字、写字。

加强识字、写字训练，讲究识字写字教学方法。识字和写字是中年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

存在问题：1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

采取措施：1、采用多种教学手段，灵活变化教学方法，激发学生学习语文的兴趣。。

2组织丰富多彩的班级活动，比如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等，让每个学生都有表现机会，及时发现他们的闪光点，适当表扬鼓励，增强他们的自信心和重视感。

3、钻研教材，把握教学难重点。特别是对文章的理解与思路梳理方面要做到心中有数。

4、重视后进生的转化工作。

5、注重个人行为，加强教师行为的模范作用。特别是对学生的人格形成与德育的引导作用，使学生拥有高尚的情操。

以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

羊古坳韩家铺小学江彦春。

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