2023年高考生物课标版与大纲版考纲比较。
禹州市二高王艳红。
课标版大纲和大纲版大纲相比，在能力要求和考查范围上都做了较大的调整，新课标考纲要求中更重视对学生科学素养的考查，注重在生物科学和技术的基础知识、科学**的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对学生的表现进行测量。体现了重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展等特点。现对比如下：
一、能力要求的变化。
1理解能力。
增加：“形成知识的网络结构”和“能用数学方式准确地描述生物学方面的内容”。
提法改变：“能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论”为“能用比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释”，降低要求。
2实验与**能力。
提法改变：“具有对一些生物学问题进行初步**的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等”为“具有对一些生物学问题进行初步**的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法”。
3获取信息的能力。
增加：“关注生物科学发展史上的重要事件”。
提法改变：“会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题”为“能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题”。
二考查范围上的变化。
必修一 《分子与细胞》
整合了大纲版教学内容中的“生命的物质基础”、“生命活动的基本单位”及“生物的新陈代谢”三个章的内容。
1-1细胞的分子组成。
增加：1 实验“ 观察dna与rna在细胞中的分布”
2生物大分子的碳架结构。
1-2细胞的结构。
增加 1分析细胞学说的建立过程。
2生命系统的结构层次。
3模拟**细胞表面与体积的关系。
4细胞膜①液态镶嵌模型②体验制备细胞膜的方法③功能：信息交流。
5用高倍镜观察叶绿体和线粒体。
6使用显微镜观察多种多样的细胞。
7构建模型。
8细胞膜系统的结构与功能。
1-3细胞的代谢。
增加：1协助扩散。
2活化能。3**实验：**酵母菌细胞呼吸方式。
4光合作用的**过程。
5研究环境因素对光合作用的影响。
6比较过氧化氢不同条件下的分解7
删去：1 新陈代谢的概念和类型。
2 植物对水分的吸收和利用。
3 植物的矿质营养。
4 人和高等动物三大营养物质代谢。
5 酶的高效性和专一性实验。
6 光反应中的能量变化。
7 c植物和c植物
8 生物固氮。
1-4 细胞的增殖。
增加：1 细胞不能无限长大。
2实验：细胞大小与物质跨膜运输的关系。
1-5细胞的分化、衰老和凋亡。
增加：1细胞凋亡。
2讨论恶性肿瘤的防治。
必修二 《遗传与进化》
整合了原大纲教学内容“生殖与发育”、“遗传和变异”及“生物的进化”三章内容。
2-1遗传的细胞基础。
增加：实验“观察蝗虫精母细胞减数**固定装片”
删去：1无性生殖和有性生殖的相关内容。
2生物的个体发育
提法改变：1 “精子和卵细胞的形成过程”为“动物配子的形成过程”
2 “受精作用”为“动物的受精过程”
2-2 遗传的分子基础。
增加：1人类对遗传病的探索过程。
删去：1 dna的粗提取与鉴定**到选修一）
2原核细胞和真核细胞的基因结构。
2-3遗传的基本规律。
增加：1孟德尔遗传实验的科学方法。
2假说演绎。
3类比推理。
删去：1细胞质遗传、细胞质遗传的特点和物质基础，2雄性不育在育种中的应用。
2-4 生物的变异。
增加：1关注转基因生物和转基因食品的安全性。
2实验：低温诱导植物染色体数目的变化。
2-5人类遗传病。
增加：1人类遗传病的监测与预防 2关注人类基因组计划及其意义。
删去：优生的概念和措施。
2-6生物的进化。
增加：1拉马克的进化学说
2共同进化与生物多样性的形成。
必修三 《稳态与环境》
整合了大纲教学内容必修部分中“生命活动的调节”、“生物与环境”及“人与生物圈”三章内容。
3-1 植物激素的调节。
增加：.**植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
删去：植物的向性运动。
3-2 动物生命活动的调节。
增加：1 激素调节的发现。
2 激素调节的特点。
3 脊椎动物激素在生产中的应用。
删去：神经调节与行为。
激素调节与行为。
提高：1人脑的高级功能。
提法改变：1 “动物激素的调节”为“脊椎动物的激素调节”。
3-3 人体的内环境与稳态。
增加：1 艾滋病的流行与预防。
2 人体免疫系统在维持稳态中的作用。
3 激素调节的特点。
4 反馈调节的概念和实例 5模拟尿糖的检测。
删去：1 自身免疫病。
2 特异性免疫的三个阶段。
3-4 种群与群落。
增加：1 群落的演替、
2 丰富度的概念。
3 **水族箱中群落的演替。
删去：1 生态因素内容。
降低：1 种群的数量变化。
2 **培养液中酵母菌数量的动态变化
3-5 生物系统。
新增：1 生态系统的信息传递。
删去：1 生态系统的类型。
3-6 生态环境的保护。
增加：1 人口增长对生态环境的影响。
2 土壤中。小动物类群丰富度的研究。
删去：1 生物圈的稳定与人类社会可持续发展。
2 生物圈稳定的自我维持。
在三个必修模块中保留了原来必修部分十二个实验中的七个，补充十五个，合计有22个实验，此外，在《课标》活动建议部分还增加了八个搜集资料活动、六个调查活动及一个参观活动、一个学生讨论活动。
选考一生物技术实践。
5-1 微生物的利用。
增加：1. 微生物的分离。
2. 某种微生物数量的测定。
3. 培养基对微生物的选择作用。
删去：1 微生物的类群。
2. 微生物的营养中培养基的配置原则。
3. 微生物的代谢。
5-2 酶的应用 （新增内容）
5-3 生物技术在食品加工及其它方面的应用 （新增内容）
选修三现代生物科技专题。
6-1 基因工程。
增加：1 蛋白质工程。
2 dna的粗提取与鉴定。
删去：1. 基因工程的成果与发展前景。
提高：1. 基因工程的诞生。
2. 基因工程的原理及技术。
3. 基因工程应用。
6-2 克隆技术（新增）
增加：1 体细胞克隆。
删去：1 植物体细胞杂交、
2 植物细胞全能性。
6-3 胚胎工程（新增）
6-4 生物技术的安全性和伦理问题（新增）
6-5 生态工程（新增）
三个选修模块除基因工程、细胞工程、微生物和发酵工程、酶工程等少数的内容来自原大纲教学内容的选修部分，其余绝大多数内容都是全新的。选修模块共有14个实验，除“dna粗提取和鉴定”这个实验外，其余13个实验全部集中在选修1(生物技术实践)，都是全新的内容。
三、课标版考纲各模块考点统计。
必考部分：（1）分子与细胞：21个知识点+11个实验。
4个ⅰ级考点，17个ⅱ级考点）
2）遗传与进化：22个知识点+3个实验。
5个ⅰ级考点，17个ⅱ级考点）
3）稳态与环境：24个知识点+5个实验。
8个ⅰ级考点，16个ⅱ级考点 )
合计：67个知识点+19个实验。
选考部分：（1）生物技术实践：6个知识点（可由5—6个实验来完成）
2）现代生物科技专题：
15个知识点+1个实验。
有9个ⅰ级考点，6个ⅱ级考点）
必修+选修一共计： 73个知识点。
25个实验。
必修+选修三共计 82个知识点。
20个实验
四、课标版考纲考试范围。
在《考试说明》中明确规定生物部分的考试范围是：3个必修模块为必考内容，选修模块一的某些内容和选修模块三为选考内容。
生物学科是必修模块出必考题，选修模块出选考题。但必考内容出题不受必修模块局限，三个模块的知识可以融会贯通；选考模块的试题可以涉及必考内容，但两个选考模块的内容之间不横向联系。学生从选一和选三中任选一个做答。
五试卷结构。
理科综合，满分300分。其中生物90分(是目前全国综合试卷中最高的)，物理110分，化学100分。预计答题时间40分钟。
第ⅰ卷为选择题，总分126分，其中生物都是单项选择题，6个小题，共36分；排序为1—6题；第ⅱ卷非选择题分为必考题和选考题两部分，总分174分，排序是物、化、生，其中生物必考题分值39分，考试内容只涉及必修部分；选考题分值15分，占生物总分的16．7%，考试内容主要涉及选修模块，联系了必修模块。试卷中试题呈现是选修一和选修三各出一题，分值相等，力求难度均等，学生选考一题。
2023年高考生物考试大纲解读
解题训练 注重实验和图表的分析。对于实验设计和分析试题，要注意边训练边总结归纳，注意摸索解题表述的规范程式，解题过程中要找全题干中所给的信息提示点，剖析解题的关键点，答题要学会运用术语准确表达，答到采分点。特别是要关注图的识别 绘制，对几种常见的图 坐标图 过程示意图 细胞图要归类整理，如有关光合作...
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