新出台的语文新课程标准从整体上来看，有了一些调整和变化，课程标准的各个部分都有着不同幅度的修订。总体上突出社会主义核心价值体系的构建，依据语文学科的特性，突出人文熏陶。注重培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。
切实增强课程目标的切合性和教学实施的可操作性。
对师生的教学要求提的非常细致，不再宏观、抽象化。如删去“面对社会发展的需要”这个要求细化为“为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要。对学习方法传授这方面提的较多，遵循了古人提倡的”授之以鱼，不如授之以渔的教学思想。
同时新课标也特别强调了良好习惯养成的熏陶的重要性。利于学生的成长和发展。对于默读的要求更加人性化，(原先要求做到不出声，不指读。
)现在删去未作要求。尊重了学生自由个性的张扬。
有的部分原先设定的目标过高，现在进行了适当降低；有的地方需要补充说明的，强调改变繁琐的教学过程和过于理性、抽象的要求；还有的地方修改为对“目标”、“建议”的表述，力求使各学段目标的梯度和层次及有关表述更加清晰；在“课程目标”和“实施建议”中，进一步强调关于语文学习的关键性要求，补充了相应的措施和说明。例如，强调“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用，要求高度重视阅读的“兴趣、习惯、方法和能力”。针对语文教学**现的偏差，如阅读教学中“以教师的分析代替学生的阅读实践”、“用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥”，明确要求改正和防止。
这也是每个语文教师应该注意的。
另外新课标中，更为强调了要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料，还应注意学生阅读时的心理卫生和用眼卫生。关注学生读书、学习的同时，还注意到学生身心健康的兼顾，显得更为全面、具体，能方方面面立足于培养学生的发展。
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