对安利产品环保意义的研究。
作者：200620b4文章**：本站原创点击数：13更新时间：2008-1-12
对安利产品环保意义的研究。
班级：高二（20）班人员介绍：
指导老师--张卫老师（英语）组长--阮俊豪。
组员--王珏、杨潇枫、陆如意、吴小娅、陈涵婷课题及课题研究涉及的科目：课题：对安利产品环保意义的研究。
课题研究涉及的主导科目：物理、化学、生物课题研究涉及的非主导科目：美术、通用技术。
目的：了解安利产品的环保作用，提高广大人民群众的责任心，呼吁广大人民投身于环保产品的消费中。
研究意义：当今社会，人们在追求时尚、方便经济效益之际，似乎都忽略了“环。
保”这一重要环节，看着周围的白色污染加剧，以我们微薄的力量来创造绿色家园，并且希望广大人民能够携手共同建造。
研究目标：使广大高中生对安利产品有一些初步的了解和认识。
通过研究，把对安利的了解拓展到对绿色产品的全面了解。通过宣传，让广大高中生了解自身所担负的环保责任，并实际行动起来。
研究假设：高中生对安利及他所具有的绿色环保成分并非很了解，也没有充分。
意识到环保产品的重要性。但是，我相信通过这次研究活动，我们可以使身边的同学都了解它，并且改为使用环保产品。
研究内容：首先，我们从安利产品入手，详细地了解此品牌旗下的保健品，护。
理产品中的成分，与一般产品做比较，总结出作为环保产品所必须。
具备的一些特征。同时，我们在以后的活动中积极倡导绿色，环保。
研究方法：资料查阅法：我们可以利用网络进行查询有关安利产品的优缺点。
访谈法：我们将对身边的同学，老师进行一些访谈，统计平时用安利的人数，与其它产品作比较。
行动研究法：取一些安利的产品，用化学的方法对其进行燃烧，闻燃烧后的气。
味，与其它产品作比较。
问卷调查发：想每个班级发放问卷，并做统计。
统计发：我们要了解高中生对安利产品的认识，并进行总结，归纳。人员安排：
张卫老师：综合指导吴小娅：图书馆查阅杨潇枫：访谈王珏：取证统计陆如意：上网查询陈涵婷：问卷调查时间安排和活动步骤：时间。
2．3周4．5周6．7周8．9周9．10周10．11
周。阶段任务阶段目标。
完成开。图书馆。
上网查。访谈。
问卷调查。了解情况。
进一步了解情况。
取证统计再进一步了解情况。
完成12．13周结题。
题报告查资料资料按时具体完成尽早进入研究阶段。
进一步了解课题。
进一步了解课题。
主要研资料查资料查询法。
资料查询法。
访谈法问卷调。
查法。统计法。
究方法询法主要负。
陆如意吴小娅陆如意杨潇枫陈涵婷王珏阮俊豪。
责人。可行性分析：
人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣这将会是我们更加尽情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成这门课程。我们的成员中有两个亲戚是“做”安利产品的，他们提供我们这方面的知识。
物质条件：我们家里都有电脑，上网查询资料较为方便。时间条件：课间，休息日都可以利用。预期成果：
1.完成调查问卷，尽可能地让更多的高中生参与。2.采访老师和同学并且有所收获。总结：
做这个课题的研究，很容易被人误以为我们是在帮安利打广告，所以这给我们的研究造成了一定的影响。不过，在我们的共同努力下，我们仍然得到了一些成绩；最终完成了开题报告。收获，体会。
1.研究性学习为我们的团结合作提供了一次良好的机会，这也将对我们的未来起很大的促进作用。有一句话说“众人拾柴火焰高”。我们真正体会到了，并且收获到了“取长补短”产生的效益了。
2．我们自身也存在不少问题，如办事拖拉，效率低下，不能完整的整理好材料等等。因此，我们认为在平时查阅资料时就要即使做好笔记，好准备总结。
教师评价：该小组分工详细明确，能发挥各自的特长，团结合作。课题比较新颖，也比较有意义，可操作性强。
在研究活动中，他们研究热情很高，自拟课题方案，并对相关产品进行比较实验。整体表现不错。
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